(
课件网) 三年级—统编版—语文—第二单元 看图画，写一写 上课前，书桌净。 书展开，笔在手。 坐端正，认真听。 温馨提示 你能从下面的诗句中发现哪些有趣的游戏？ ？ 大脑运动操 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 逗蛐蛐 追黄蝶 放风筝 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 三年级—统编版—语文—第二单元 看图画，写一写 1.能初步按一定的顺序观察图画，展开想象。 2.能把自己看到的、想到的写清楚。 3.能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。 学习目标 读一读，看看有什么发现？ 读一读，了解习作要求，完成学习任务单 习作要求 写什么 怎么写 写之前 写的时候 写之后 回顾： 图上都有哪些人，他们在干什么？ 图上都有哪些人，他们在干什么？简单做个记录卡。 观察记录卡1 清楚 ① ② ③ 运用学过的方法 观察记录卡 观察有顺序 近 远 小妙招 举一反三 下 上 下 上 举一反三：请观察这幅画，补充记录卡 下 上 观察记录卡2 地面 近处 动作： 远处 动作： 观察图上的人动作是怎么样的，并完成填写观察记录表2 ？ ？ ？ ？ （_____) ？ ？ （_____) ？ ？ （_____) 观察记录卡2 地面 近处 动作： 男孩1：拉线 跑 男孩2：举 拉线 举 跑 观察记录卡2 地面 近处 动作： （_____) 拿 转头 跑 举 （____) 攥 女孩：转头 拿 男孩1：攥 放 跑 男孩2：举 放 中间的男孩攥着线轴放着线，边跑边回头看。另一个男孩则和中间的男孩配合着，双手高高举起风筝准备放飞。 边……边…… 观察记录卡2 地面 近处 动作： 握 跑 举 回头看 捧 （_____) 女孩：捧 男孩1：握 跑 回头看 男孩2：举 左 右 练习与评价 方法迁移：远处的人会做些什么？他们的动作是怎样的呢？请继续完成观察记录表2。 观察记录卡2 地面 近处 动作： 远处 动作： ？ （_____) ？ （_____) ？ ？ （_____) ？ ？ ？ 观察记录卡2 地面 远处 动作： （_____) 搭 爸爸：搭 观察记录卡2 地面 远处 动作： （_____) （_____) （_____) （_____) 拽 跑 跳 笑 孩子：拽 跑 跳 爸妈：笑 观察记录卡2 地面 远处 动作： （_____) 望 爸妈：望 他们可能会说些什么？想些什么呢？ 观察记录卡2 地面 近处 动作： 语言/想法： 远处 动作： 语言： 他们可能会说些什么？想些什么呢？ 观察记录卡2 地面 近处 语言： 男孩2：快点！ 快点！ 他们可能会说些什么？想些什么呢？ 观察记录卡2 地面 近处 语言： 男孩2： 跑快点！快跑呀！ 跑快点！快跑呀！ 他们可能会说些什么？想些什么呢？ 观察记录卡2 地面 近处 语言： 男孩1： 举高点！ 举高点！ 他们可能会说些什么？想些什么呢？ 观察记录卡2 地面 近处 想法： 女孩： 就他俩这样，能放起来吗？ 就他俩这样，能放起来吗？ 观察记录卡2 地面 近处 动作： 语言/想法： 就他俩这样，能放起来吗？ 男孩2：快点！ 男孩2： 跑快点！快跑呀！ 男孩1： 举高点！ 女孩： 就他俩这样，能放起来吗？ 举高点！ 跑快点！快跑呀！ 女孩：转头 拿 男孩1：拽 放 跑 男孩2：举 拽 放 举 转头 （____) （____) 拿 跑 习作分享 评价表 评价项目 ★★★ ★★ 继续努力 观察动作 加上想象 把看到的、想到的写清楚 观察记录卡2 地面 近处 动作： 语言/想法： 远处 就他们俩这样，能放起来吗？ 男孩2： 跑快点！快跑呀！ 男孩1： 举高点！ 女孩： 就他们俩这样，能放起来吗？ 举高点！ 跑快点！快跑呀！ 女孩：转头 拿 男孩1：拽 放 跑 男孩2：举 拽 放 举 转头 （____) （____) 拿 跑 爸爸：搭 仰头 男孩：拽 爸妈 ... ...
