课件编号2532378

21、真想变成大大的荷叶 学案(共2个课时)

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学学案 查看:59次 大小:12870Byte 来源:二一课件通
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课题 21、真想变成大大的荷叶 课时 2-1 课型 新知探究 学习目标 1、我要学会本课生字,规范地书写字词;理解由生字组成的词语。2、我能借助拼音,正确、流利地朗读课文,背诵课文。3、我要了解课文内容,初步感受大自然的美好。 学习重难点 学会生字,了解课文内容,初步感受大自然的美好。 学习过程 学法提示 学习反馈 一、学习目标二、学情调查1、检查生字的学习情况(借助拼音自学生字)。2、自读课文(读准字音,读通句子)。三、合作探究1、我能读准这些生字词。绿叶 眨眼 花丛 荷塘 大伞 唱歌 热情 穿梭透明 嬉戏 静静地 弯弯的 清凌凌 游 柄 着(1)自己反复读。(2)同桌互读、正音。(3)说说自己是用什么方法记住这些字的?在字形、字音、字义上要提醒大家的有?2、借助拼音自读课文,做到不添字、不漏字,字音正确,语句通顺。3、默读课文,不指着读,不出声音,边读边想。(1)圈出不认识或不理解的字词;(2)不懂的地方做上记号。4、再读课文,了解课文内容。(1)夏天姐姐为我们带来了什么?(2)“我”都想变成些什么呢?为什么 (3)谁想变成大大的荷叶呢?又是为什么?四、课堂检测1、我能规范地书写生字词。2、填上恰当的词。一( )小姐姐 一( )果树 一( )小鱼 一( )猴子 3、连线。透明的 新月 | 惊讶地 嬉戏清凌凌的 小河 | 来回地 问弯弯的 雨滴 | 愉快地 穿梭 “戏、穿”的笔顺要注意。 课题 21、真想变成大大的荷叶 课时 2-2 课型 新知探究 学习目标 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、我要理解课文,感悟作者对大自然的向往,体会亲近大自然的愉快。 学习重难点 观察画面,展开合理想象,理解诗意,体会亲近大自然的愉快。 学习过程 学法提示 学习反馈 一、学习目标二、学情调查1、听写本课的生字词。2、我能说说文中的“我”都想变成些什么。三、合作探究1、第1自然段。夏天姐姐给我们带来了什么?她热情地问……?2、第2自然段。自读,“我”想变成什么呢?(1)“透明的雨滴”是什么样子的,“雨滴”睡在“一片绿叶”上是什么样子的?(2)“小鱼”在“清凌凌的小河”里游动是什么样子?3、第3自然段。自读,讨论:为什么“我”又想变成“一只蝴蝶”“一只蝈蝈” 4、第4自然段。(1)“我”为什么想到“变”成星星和月亮呢 (2)联系2、3自然段反复诵读,体会“我”想把自己变成身边可爱的事物,心里充满了新奇、美好的向往。5、第5自然段。(1)当“我看见小小的荷塘”时,最终为什么“真想变成大大的荷叶”呢?(2)理解“一柄大伞”“静静地……举着”。为什么把“荷叶”比作“一柄大伞” (3)“我”真想变成大大的荷叶,就是因为荷叶样子的可爱吗 四、课堂检测夏天来了,我还想变点什么呢?来当当小诗人吧!我想变 , 。五、课堂小结又一次亲近大自然,让我 。 看图想象:雨滴“睡”在绿叶上,小鱼“游”到小河里,它们心里会怎么想 “我们”看到这些景象,心里会怎么想 看图展开想象。边读边回忆夏天天空的景象“眨眼的星星”和“弯弯的新月”。看图结合自己的体验说说,池塘里荷叶的可爱。体会荷叶不仅美丽,还能给小鱼、雨点带来快乐。 ... ...

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