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课件网) 石 蜂 10 法布尔，法国著名的昆虫学家、文学家，一生致力于昆虫研究，著有《昆虫记》，兼具科学和文学价值，被称为“昆虫的史诗”。 法布尔曾经说过:“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不止一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。” 1 2 3 4 5 6 7 学习提示： 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.边读边思考：法布尔做这个实验，究竟想弄清楚一个什么问题？用横线画出相关语句。 zǔ zhèng gài nì 验证 大概 阻力 特殊 检查 准确无误 逆风而飞 shū jiǎn chá wù 学习提示： 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.边读边思考：法布尔做这个实验，究竟想弄清楚一个什么问题？用横线画出相关语句。 1 2 3 4 5 6 7 石蜂每次采完蜜都能回到自己的家，我认为它们靠的不是记忆力。我想做实验验证一下。 实验目的：验证石蜂不是靠记忆力辨认方向。 默读课文，思考：这一次的实验结论是什么 用横线标画出来。 1 2 3 4 5 6 7 实验目的 实验结论 实验结论：石蜂辨认方向靠的不是记忆力，而是一种特殊的能力。 实验过程 2 3 4 5 6 默读课文第2到第6自然段，用横线画出表示他实验步骤的句子，试着用简单的语言概括每一步。 表达小贴士： 第一步... 第二步...第三步.... 先…接着…然后…最后… 默读第2自然段，边读边思考：为了这次实验，法布尔提前做了哪些精心、周到的安排？把相关的词语或句子圈画出来。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 方便观察 不明方向，避免干扰 准确记录实验结果 陌生环境，排除记忆干扰 方便区分，确保实验对象 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。 方便观察 不明方向，避免干扰 准确记录实验结果 陌生环境，排除记忆干扰 方便区分，确保实验对象 改变或删除实验步骤？ 给你留下怎样的印象？ 严谨认真 考虑周全 默读第2自然段，思考：法布尔在放飞了蜜蜂之后，他观察到了什么？（横线画出）想到了什么？（曲线画出） 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 默读第2自然段，思考：法布尔在放飞了蜜蜂之后，他观察到了什么？（横线画出）想到了什么？（曲线画出） 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ... ...
