俄国十月社会主义革命 【知识与能力】 了解二月革命、《四月提纲》七月流血事件、彼得格勒武装起义《和平法令》、《土地法令》等十月革命进程中的重要史实、认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义，进一步认识重大历史事件在历史发展进程中的基本脉络。 【过程与方法】 通过对俄国十月革命进程中情景的再现和俄国19世纪末20世纪初深层次的背景分析，以四问十月革命的学习过程的推进，理解十月革命的发生是水到渠成的历史必然。 【情感态度与价值观】 引导学生领悟政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释，培养学生的历史思维。 【教学重点】俄国十月革命的过程；十月革命胜利的世界历史意义。 【教学难点】 十月革命水到渠成了吗？ 【教学过程】 导入：2015年5月9日，世界将聚焦俄罗斯，同学们知道为什么吗？（纪念卫国战争胜利70周年的盛大阅兵式）再过两年，2017年，俄罗斯又将迎来另外一件曾深刻影响这个国家的一场革命———十月社会主义革命100周年，俄罗斯人民会如此隆重纪念十月革命吗？同学们发表自己的看法。 革命是怎么发生的？ 这是一场颇具争议的革命，关于这场革命，美国历史学家伊曼纽尔.沃勒斯坦说： “俄国革命该不该发生？我不知道。但是，它毕竟发生了，因为这个国家崩溃了！ 革命是怎么发生的呢？“ 那么，革命是怎么发生的呢？同学们看书，整理十月革命大事记： 1917.3月8日（俄历2月） 彼得格勒工人示威游行 3月15日（俄历2月） 沙皇尼古拉二世被迫退位 4月 《四月提纲》的发表：指明了革命的方向 7月 七月事件：两个政权并存局面的结束 7—8月 布尔什维克党“六大”：决定武装起义 10月 布党十月中央会议：军事革命委员会成立 秋天 俄国出现空前的经济危机 11月6—7日（俄历10月）彼得格勒武装起义 11月7日晚（俄历10月） 全俄工兵代表苏维埃“二大” 教材是怎么描述十月革命即彼得格勒武装起义（1917年11月6—7日）的？引导同学们阅读教材，了解具体过程及细节。 这是一场怎样的起义？ 材料：实际上，直接参加十月革命的人数极其有限：总共几千名的士兵以及几百名各工厂委员会的布尔什维克活动分子。 低冲突，低死亡率(不过十几人)均表明这场预料之中、反对力量薄弱的政变是何等的水到渠成。 ———约翰·里德《震撼世界的十天》 二、一问：“十月革命，水到渠成了吗？” 我们选择两个细节来考察： 细节一：1917年3月8日，彼得格勒工人示威游行。8天之后，即3月15日，沙皇尼古拉让位给他的弟弟米哈伊尔，米哈伊尔第二天放弃了王位，统治三百余年的罗曼诺夫王朝覆灭，连列宁都说：“二月革命是料想不到的奇迹” 为什么只有8天？ 同学讨论交流 如果用几个关键词概括革命前俄国社会现状，你会用什么？ 饥饿、战争、专制 二月革命的细节你有何发现？ 从12万多人的游行、派去镇压的士兵很快支持工人到“我们要和平、我们要面包！”的口号，充分反映了人民的诉求、战争的催化、俄国社会深层次的复杂的矛盾是沙皇统治迅速坍塌的原因。 二月革命对俄国政治局势带来了怎样的影响呢？出现了两个政权并存的局面。 细节二： 8个月后，1917年11月7日，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会召开，世界上第一个工农苏维埃政府成立，世界上第一个社会主义国家诞生 为什么只有8个月？ 同学们讨论交流 材料：人民厌恶战争，渴望和平、面包、土地；临时政府对世界大战的热情却丝毫不逊于沙皇政府，对土地改革则提不起什么兴趣。 ———《大国崛起之俄罗斯》 临时政府不仅没有顺应人民的诉求，反而把俄国进一步拖入战争，原有的矛盾进一步激化。那么另一个政权呢？ 材料：列宁在一番犹豫之后，不顾政治和道德风险，决定借道德国———俄国的敌国———返回俄国。……侨 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
