【教学评一体化】Unit 3 Reading for writing读写课第二课时导学案-新外研七下

中小学教育资源及组卷应用平台 初二 年级 英语 学科导学案 使用人：____级____班 姓名_____ 【课题】 七下U3 Food matters 【课型】 读写课第二课时 【学习目标】通过本课的学习，学生能够： 1.通过梳理关键语言点、跟读朗读语篇，能突破障碍点，复述语篇主要内容。【学习理解】 2.根据提示写一篇短文，描述食物的的来源和发展、在不同国家流行的原因等。 【应用实践】 3.能在组内分享自己的成果，认识到食物背后的文化价值。【迁移创新】 【学习过程】 Step 1. Revision Retell: Step 2.Language points 知识点一 1. Many peoples see it as a Western dessert. see…as… 意为 “认为…是…, 把…看做…” 他们把这次旅行看作一次冒险。 They _____ the trip ____ an adventure. 2)我妈妈经常把我看做是她的小助手。 My mom always sees me _____ 3)大明过去把我视为他的一个好朋友。 _____ 4)我们可以把这个项目看做是一次机会。 _____ 5)自由仿句。_____ 知识点二 2.People often compare roujiamo to hamburgers, a symbol of American pare...to... 把……比作……(常用来描述两种不同事物之间的相似性) compare...with... 把……和……作比较(侧重于同类之间的比较) 1)在这本小说中，作者把人生比作一场旅行。 In the novel, the writer _____ life ___ a journey. 2)我们经常把孩子比作花园的花朵。 We often _____in the garden. (3)科学家们把人类大脑比作一台计算机。 _____ (4)莎士比亚（Shakespeare）把世界比作一个舞台。 _____ (5)自由仿句。 _____ 【当堂达标】 Many people ____ ice cream ___ a Western dessert. (看做是…) _____ 别紧张。你应该把这次项目看做是一个好机会。 _____ 我父母常常把我比作温室里的花朵。 _____ 把你的书和我的比较一下。 _____ 不要总和别人作比较。 _____ Step3.Read the passage aloud ! Read each sentence for three times. Pay attention to your pronunciation and intonation Step 4.Write a short paragraph about food across borders. You can organise the paragraph with the following questions: What is the food Where did it come from Where did it go Why is it popular in different countries Evaluation form (本节课目标达成评价表) 我的星级_____ Step6 Homework For all: 完善并与同伴相互修改课上写作的文段。 Optional: 将撰写的短文录制成视频或音频发到班级群。 【学后反思】 _____ 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)