(
课件网) 文言文二则 （部编）六年级 下 故事导入，解读课题 第1课时 本单元的主题导语： 科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人。 本单元的阅读要求和写作要求： 1.体会文章是怎样用具体事例说明观点的。 2.展开想象，写科幻故事。 《孟母三迁》 孟子小时候很贪玩，还喜欢模仿他人。他家原来住在墓地附近，所以他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。孟子的母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，可是孟子又模仿做生意的人夸口叫卖。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。于是，孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母心里很高兴，认为这里才是适合儿子居住的地方，就不再搬家了。 孟子（约公元前372—公元前289），名___，邹（今山东邹城东南）人。战国时思想家、政治家、教育家。是继孔子以后的儒学大师，后被尊为“_____”，与孔子合称为“_____”。 搜集资料，填空。 轲 亚圣 孔孟 学 弈 下棋 “学弈”就是学习下棋。 指导朗读，熟读课文 读一读下面的字词，注意读准字音。把不会认读的生字词圈出来多读几遍。 诲 惟 鸿鹄 弓缴 弗若 曰 huì zhuó 3.给加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）一心以为（wéi wèi）有鸿鹄（hào hú）将至，思援弓缴（jiǎo zhuó）而射之。 （2）为（wéi wèi）是其智弗若与（yǔ yú）？ √ √ √ √ √ 活动一：练习断句。用“/”给下列句子断句。 1.通国之善弈者也。 4.为是其智弗若与？ 2.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈 秋之为听。 3.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援 弓缴而射之。 尝试朗读全文，注意读准字音，读好停顿。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 合作学习 自学提示： 1.对照注释，想想每句话的意思，连起来说说课文大意，在不理解处作标记。 2.小组交流，共同梳理出课文大意，仍有疑问或争议处记下来全班交流。 弈秋②，通国③之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听④；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑤将至，思援⑥弓缴⑦而射之。虽与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是其智弗若与 ？曰：非然 也。 学 弈① ②[弈秋]“秋”是人名，因为善于下棋，所以称为弈秋。 ③[通国]全国。 弈秋是全国最擅长下棋的人。 善于做某事的人 理解大意 弈秋②，通国③之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听④；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑤将至，思援⑥弓缴⑦而射之。虽与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是其智弗若与 ？曰：非然 也。 学 弈① ④ [惟弈秋之为听]只听弈秋的教诲。 让 教导 让弈秋指导两人下棋，一个人专心致志，一心只听弈秋的教诲。 弈秋②，通国③之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听④；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑤将至，思援⑥弓缴⑦而射之。虽与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是其智弗若与 ？曰：非然 也。 学 弈① ⑤[鸿鹄]天鹅。 ⑥[援]牵引，拉开。 ⑦[弓缴]系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后 可以将箭收回。 另一个人虽然也在听，却一心以为有鸟要飞来，想要拿弓箭把它射下来。 指鸿鹄 指弈秋的教诲 弈秋②，通国③之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听④；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑤将至，思援⑥弓缴⑦而射之。虽与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是其智弗若与 ？曰：非然 也。 学 弈① ⑧[之]他，指专心致志的那个人。 ⑨[弗若]不如。 虽然他与第一个人一起学棋，但是棋艺比不上人家。 弈秋②，通国③之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专 ... ...
