i 中小学教育资源及组卷应用平台 小学语文课时教学备课 单元 4 课题 语文园地 课时 1课时 学习目标与重难点 学习目标与重难点 目标达成( √ ) 一、教学目标 1.准确认读本单元34个会认字，规范书写24个会写字，掌握易错字笔顺，区分形近字、同音字；正确读写并运用本单元重点词语，积累一字多词、玩具类名词、AABB 式词语，能熟练运用“一会儿…… 一会儿…… 一会儿……”排比句式、比喻手法把句子写生动，能仿照课文片段完成仿写、补白对话。 2.通过朗读感悟、句式仿写、想象表达、小组合作，发展想象力与逻辑思维，提升阅读理解与书面、口头语言表达能力。 3.感受童年生活的美好与想象力的乐趣，体会家人之间温暖的亲情，懂得与人相处的真诚善意，理解并践行诚信的美好品质。 二、学习重点 1.巩固本单元生字词，做到会认、会写、会用，落实易错字、形近字的辨析与书写。 2.掌握排比句、比喻句的表达特点，能完成句式仿写与课文片段仿写，提升语言运用能力。 3.回顾三篇课文核心内容与主旨，背诵并理解日积月累中的诚信名言，体会文本传递的情感与道理。 三、学习难点 1. 发挥想象力，完成课文片段仿写、情境对话补白，做到表达通顺、贴合语境。 2.结合生活实际体会课文内涵，理解诚信名言的含义，能在生活情境中运用。 教学过程设计 一、情境导入，明确目标 1.教师活动：谈话导入，回顾单元内容 小朋友们，第四单元我们跟着彩色铅笔走进了奇妙的梦境，和妹妹一起骑上了“出色的马”，还认识了枫树上可爱的喜鹊一家，感受了满满的童年乐趣。今天我们开启“童年奇妙之旅闯关大挑战”，设置五大关卡，看看谁能顺利通关，成为本单元的“语文小达人”！ 板书课题，出示五大闯关关卡，激发学生学习兴趣。 2.学生活动：齐读课题，明确本节课学习任务，积极参与课堂互动。 二、闯关复习，巩固提升 第一关：生字探险营 1.会认字闯关：出示本单元会认字（梦、躺、聊、蹦、郁、囱、般、精、境、叮、咛、匹、郊、微、泛、波、纹、异、恋、舍、求、株、拾、骑、骄、傲、渡、荫、蔽、阿、姨、撑、便、冈、懂、案、倒、翁、橡、枪、控、坦、克、航、模、型），通过带拼音开火车读、去拼音指名读、打乱顺序抢读的形式，重点正音前后鼻音、平翘舌音，难点字“囱、撑、蔽、荫”重点带读。 2.会写字巩固： 聚焦易错生字：梦、精、姨、匹、森、教、拼，指导易错笔顺（如“匹” 的笔顺、“姨”的女字旁写法、“森”的品字结构布局），区分形近字：坪-苹、精-睛、便-使、波-坡、纹-蚊，开展5分钟生字书写小练习，同桌互评。 3.识字加油站巩固：出示玩具类词语（拨浪鼓、不倒翁、七巧板、橡皮泥、玩具枪、遥控坦克、航母模型），指名读、齐读，拓展更多玩具类词语，引导学生发现“玩具名称多是名词+名词/动词+名词”的特点。 第二关：词语百花园 1.重点词语认读：出示本单元重点词语（彩色、梦境、森林、苹果、精灵、波纹、恋恋不舍、请求、奔跑、阿姨、弟弟、教书、拼音、坦克），指名读、齐读，结合课文说说词语意思。 2.词语积累拓展： （1）一字组多词：结合课后题，巩固 “聊、郁、精、境” 的组词（聊天/闲聊/无聊、葱郁/浓郁/郁闷、精灵/精力/精彩、梦境/环境/ 境界），开展一字开花小组比赛。 （2）特殊词语积累：回顾AABB式词语（蹦蹦跳跳、葱葱绿绿），拓展同类词语；积累“恋恋不舍” AABC式词语，同桌互说积累。 三关：句子魔法屋 1.排比句专项：出示例句“我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……”，通过对比读、指名读，感受“一会儿……一会儿……一会儿……” 的排比句式特点，引导学生结合“春游时”“孙悟空”两个提示，完成句式仿写，全班交流点评。 2.比喻句 ... ...
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