统编版语文一下第四单元复习备课 教案

i 中小学教育资源及组卷应用平台 小学语文课时教学备课 单元 4 课题 单元复习 课时 1 课时 学习目标与重难点 学习目标与重难点 目标达成( √ ) 一、教学目标 1.准确认读本单元会认字，规范书写会写字，正确辨析多音字“觉、分、乐、了”，区分形近字、同音字；正确读写并运用本单元重点词语，积累量词搭配、轻声词语、亲情主题四字词语，掌握“一……就……”“XX 地” 句式，能把句子写具体生动；熟练背诵《静夜思》并理解诗句思乡内涵，背诵并理解语文园地“日积月累”的8 个四字词语。 2.通过闯关游戏、对比朗读、句式仿写、词语拓展、小组讨论，发展逻辑思维，提升阅读理解、规范书写与语言表达能力。 3.体会古诗中的思乡之情，懂得直面恐惧就能收获成长，了解端午节的传统文化习俗，感受家人陪伴的温暖与亲情的珍贵，培养积极乐观、懂得感恩的价值观。 二、学习重点 1.巩固本单元生字词，做到会认、会写、会用，掌握量词正确搭配、轻声的朗读技巧，牢记汉字点画的笔顺规则； 2.熟练背诵《静夜思》与“日积月累”四字词语，回顾三篇课文核心内容，体会文本传递的情感与道理； 掌握重点句式的用法，能自主仿写通顺、生动的句子。 三、学习难点 1.多音字、形近字、同音字的准确辨析与生活场景中的灵活运用； 2.精准读好轻声词语，正确运用量词搭配，能自主把句子写具体、写生动； 3.结合生活实际体会文本内涵，感受中华传统文化魅力，做到学以致用。 教学过程设计 一、情境导入，明确目标 1.谈话导入，回顾单元核心内容：“小朋友们，第四单元我们跟着诗仙李白感受了浓浓的思乡之情，跟着小男孩一起战胜了对黑夜的恐惧，还跟着外婆的粽子解锁了端午节的传统习俗，更懂得了家人陪伴的温暖。今天我们开启‘语文成长闯关大挑战’，设置四大关卡，看看谁能一路通关，成为本单元的‘语文小状元！” 板书课题，出示四大闯关关卡，用激励性语言激发学生课堂参与兴趣。 齐读课题，明确本节课学习任务，积极回应课堂互动，做好闯关准备。 二、闯关复习，巩固提升 第一关：生字冒险岛 1.会认字闯关 出示本单元全量会认字：静、思、床、疑、举、望、低、故、胆、敢、勇、讲、窗、乱、拉、样、笑、再、睡、觉、端、粽、节、总、煮、盼、米、枣、甜、分、鲜、肉、了、册、支、台、电、视、部、机、衣、裤、被。 通过带拼音开火车读、去拼音指名读、打乱顺序抢读的形式，重点正音平翘舌音、前后鼻音，提前铺垫轻声字的读音要点。 2.会写字巩固 聚焦易错生字：思、床、前、地、故、乡、色、把、讲、样、笑、再、节、米、间、分、吃、肉、册、支、电、衣。 （1）重点区分形近字、同音字：低-底、再-在、间-问、分-份、乡-香、样-洋、思-恩，开展“选字填空”小练习，巩固用法。 （2）多音字专项突破 聚焦本单元核心多音字“觉、分、乐、了”，结合课文原句开展组词、造句练习，巩固不同读音的用法，比如： 觉：睡觉（jiào）、觉得（jué） 分：分开（fēn）、分外（fèn） （4）书写规则实操 回顾 “书写提示” 的笔顺口诀：点在正上方 / 左上方，先写点；点在右上方，后写点。以 “床、间、书、我” 为例，教师范写易错笔顺，学生书空后开展生字书写小练习，小组内互评书写规范度。 第二关：词语百花园 1.重点词语认读 出示本单元核心词语：故乡、思念、明月、胆子、勇敢、窗外、快乐、端午、粽子、清香、鲜肉、节日、分开，通过指名读、小组赛读、齐读的形式巩固认读，结合课文语境说说词语意思。 2.词语分类积累拓展 （1）量词搭配专项：结合 “识字加油站” 的内容，开展 “量词配对” 游戏，巩固 “一册书、一支铅笔、一台电视、一部手机、一件上衣、一条裤子、一床棉被” 的搭配，同桌互说拓展更多生活中的量词搭配。 （2）轻声词语专 ... ...