2025-2026学年度第一学期 七年级语文质量检测 说明：1.范固：七上全册，名著《西游记》时间：120分钟满分：120分 2.答卷前，考生必须将自己的姓名、学校、班别、学号按要求填写好。 3.答题必须用黑色的钢笔或签字笔按要求答在答卷上。 一、积累运用(24分) 同学们分组梳理了诗句，制成下面表格。 组别 内容 诗人笔下的风景，或宏大，或细腻，皆成画卷。曹操登临碣石，以“(1) ,(2) ”(《观沧海》)描绘大海的苍茫与山岛的挺拔；王 湾舟行江上，见“(3) ,风正一帆悬”(《次北固山下》)，展现了平野 第一组 开阔、大江直流的风光；马致远羁旅天涯，用“(4)】 ,小桥流水人家， 绘眼前之景 (5) ”(《天净沙·秋思》)寥寥数笔，便勾勒出一幅苍凉萧瑟的秋郊 夕照图；李白遥寄愁心，开篇即以“(6)】 ,闻道龙标过五溪”(《闻王昌 龄左迁龙标遥有此寄》)点明时节，谊染出飘零哀伤的气氛。 景语皆情语，山川风物承载着诗人的万千心绪。李白托月寄情：“(7) (8) ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，表达了对友人的深切奉 第二组 挂；马致远则直抒胸臆，在暮色苍茫中道出游子心声：“(9) 寄心中之情 (10) ”(《天净沙·秋思》)；李商隐独对孤灯夜雨，遥寄相思： “(11) ,（12) ”(《夜雨寄北》)，道尽了对亲友的牵挂与归期 难料的怅惘。 【小结】古典诗词善于运用典型意象来营造意境、传递情感。同是写秋，李白在《峨眉山月歌》中 用山、月、江水等景致的融合变幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感；而曹操在《观沧海》 中，则通过描绘“秋风”“洪波”的壮阔景象，含蓄地抒发了自己渴望()的豪迈气概。 1.将表格中的两组诗文补充完整。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） 2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是(2分) A一统天下 B.封侯拜相 C.浪迹天涯 D.坚守初心 3.根据拼音写出相应的词语。(2分) 他站在桥畔，望着暮色中渐渐模糊的归途，忽然生出mngránwúcuò的惶惑一那 些曾笃定的方向、紧握的期许，竞在岁月的流转里悄然失了踪迹。千言万语堵在喉头，既不 知向谁倾诉，也不知如何言说，最终只化作长久的jamò，与晚雾一同缠绕在微凉的风里。 (1)mang ran wu cuò( (2)jiānmo() 阅读下面的文字，完成4~7题。(10分)】 学校开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与活动并完成以下任务。 4.为鼓励更多同学参与活动，班长负责设计一条宜传标语。他根据语段的画线句拟出了前半 句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等）。(2分) 七年级语文第1页（共6页）2025-2026学年度第一学期 七年级语文质量检测答案 一、积累运用（24分） 1. 诗文补充（10分，每空1分，满分不超过10分） （1）水何澹澹， （2）山岛竦峙 （3）潮平两岸阔 （4）枯藤老树昏鸦 （5）古道西风瘦马 （6）杨花落尽子规啼 （7）我寄愁心与明月 （8）随君直到夜郎西 （9）夕阳西下 （10）断肠人在天涯 （11）何当共剪西窗烛 （12）却话巴山夜雨时 2. 选择题（2分） A 3. 根据拼音写词语（2分） （1）茫然无措 （2）缄默 4. 宣传标语续写（2分） 示例1：常读书终身受益 示例2：读好书一时快乐，好读书一世芬芳 5. 读书方法体会（3分） 示例1：我选择①，我的体会是：读书时要“钻得进去”，认真研读书籍内容，理解作者的观点和情感；也要“跳得出来”，不盲从书本，结合自身思考，形成自己的见解。比如读《西游记》，既要沉浸在取经故事的精彩情节中，也要跳出故事，思考其中蕴含的坚持与团结的道理。 示例2：我选择②，我的体会是：读书时心、眼、口三者并用，才能提高阅读效率，加深记忆。心到即专心致志，不三心二意；眼到即认真浏览，捕捉关键信息；口到即大声朗读，增强语感。我读古诗文时，总会大声诵读，同时专注理解句意，记忆效 ... ...
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