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课件网) 1、生物体的各种性状都是由 控制的。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把 传递给了子代。在有性生殖过程中， 和 就是基因在亲子间传递的桥梁。 2、基因在细胞里并非“一盘散沙”或“散兵游勇”，他们大多有规律的集中在细胞核内的_____上，每种生物细胞内的染色体的形态和数目都是_____。 3、右图是染色体和DNA的关系示意图，请回答下列问题： ⑴ 染色体是由一条大型的 分子和许多 分子组成的。 ⑵_____是主要的遗传物质，_____结构， 位于细胞的_____内。 ⑶ _____是DNA上有遗传效应的小片段。 4、染色体在体细胞内是 存在的，DNA分子 也是 存在的。 基因 基因 精子 卵细胞 染色体 一定的 DNA 蛋白质 DNA 双螺旋链状 细胞核 基因 成对 成对 5、用图解方式表示细胞核、染色体、DNA分子、基因四者之间的关系。 6、人的体细胞中含有____对染色体，____个DNA分子，数万对_____。 7、具有分裂能力的体细胞在分裂产生生殖细胞时，_____要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有_____进入精子或卵细胞，所以精子或卵细胞染色体的数目是正常体细胞 ，通过受精，精子与卵细胞融合成受精卵，受精卵染色体的数目与上一代体细胞染色体的数目 。 基因 DNA 染色体 细胞核 23 46 基因 染色体数目 1条 一半 相等 基因的显性和隐性 ———孟德尔的遗传学理论 学习目标 1、了解孟德尔的豌豆杂交实验 2、理解孟德尔对实验现象的解释 3、了解近亲结婚的危害 课前导入 一家三口的眼皮性状 父亲是单眼皮，母亲双眼皮，为什么孩子显现双眼皮？难道父亲的单眼皮基因没有遗传下来吗？ 思考：父母的基因是如何传递给子代的呢？请在图中的细胞中填出基因。 A A a a 父亲 A a a A 受精卵 双眼皮 单眼皮 单眼皮还是双眼皮？ 母亲 PART01 孟德尔的豌豆杂交实验 遗传学中的几个重要概念 ③纯合子：由两个相同基因组成的个体。 ①表现型：遗传学上把生物个体表现出来的性状叫作表现型，如豌豆的高茎与矮茎 ②基因型：对生物表现型起决定作用的基因组成叫作基因型。 ④杂合子：由两个不同基因组成的个体。 × DD dd D d Dd 高茎 矮茎 杂合子 纯合子 表现型 基因型 纯合子 一、孟德尔的豌豆杂交实验 1.孟德尔简介 孟德尔(G.J.Mendel,1822—1884)，奥地利人。以豌豆等多种植物做了杂交实验总结遗传规律，被称为“遗传学之父”。 思考： （1）为什么选择豌豆做杂交实验？ （2）用什么方法实现了不同性状的豌豆杂交？ 选用豌豆的优势 自花传粉 闭花授粉 避免其他豌豆基因的干扰，自然状态下豌豆都是纯种的 相对性状多、稳定，且容易区分 植株的高矮茎 种子的黄绿色 种子的圆皱粒 后代数量多，有利于数据收集 （1）为什么选择豌豆做杂交实验？ 一、孟德尔的豌豆杂交实验 人工控制的（异花）传粉杂交 去雄 套袋 传粉 再套袋 （避免自花传粉） （避免外来花粉干扰） （避免外来花粉干扰） （异花传粉） （2）用什么方法实现了不同性状的豌豆杂交？ 一、孟德尔的豌豆杂交实验 2.孟德尔的豌豆杂交实验步骤 左为高茎豌豆，右为矮茎豌豆 把矮茎豌豆的花粉授给去掉雄蕊的高茎豌豆（或相反） 1 2 一、孟德尔的豌豆杂交实验 2.孟德尔的豌豆杂交实验步骤 获得了杂交子一代种子 杂交子一代种子长成的植株都为高茎 3 4 理论的推演 孟德尔的豌豆杂交实验 实验第一阶段 纯种高茎（去雄） 纯种矮茎 亲代(P) 子一代(F1) 高茎 高茎 高茎 高茎 ？？？ 一、孟德尔的豌豆杂交实验 2.孟德尔的豌豆杂交实验步骤 孟德尔又做了其他杂交实验，都取得了类似的结果。 孟德尔又把子一代杂种高茎豌豆的种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮，高与矮的比例约为3:1 5 6 理论的推演 孟德尔的豌 ... ...
