统编版八年级语文下册第二单元第8课《时间的脚印》同步练习（含答案）

统编版八年级语文下册第二单元 第8课《时间的脚印》同步练习 （考试时间：45分钟 满分：100分） 一、基础积累（30分，每小题5分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 腐蚀（shí） 浑浊（hún） 龟裂（jūn） 追溯（sù） B. 地壳（ké） 遗骸（hái） 褶皱（zhě） 楔形（xiē） C. 磨损（mó） 琥珀（bò） 沉积（jī） 帷幕（wéi） D. 崩落（bēng） 腐蚀（shí） 粗糙（zào） 遗骸（hái） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 腐蚀 浑浊 龟烈 追溯 B. 地壳 遗骸 褶绉 楔形 C. 磨损 琥珀 沉积 帷幕 D. 崩落 腐浊 粗糙 遗骸 3. 下列对加点词语的解释有误的一项是（ ） A. 大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着：这里在死亡，那里在生长；这里在建设，那里在破坏，地表的物质也在不断地沉积，形成新的岩石。（沉积：指物质在溶液中沉淀积聚起来，这里指地表物质的堆积） B. 地面上和地下的生物，会通过自身活动分解岩石，让岩石受到侵蚀、破坏，改变岩石的形态。（腐蚀：指岩石被化学物质侵蚀、破坏，这里指生物对岩石的分解破坏） C. 当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。（地质作用：指地球内部和外部力量引起的地壳形态、组成物质和内部结构发生变化的作用） D. 如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到一些石头。（刨刮：指用工具刮平物体表面，这里形容冰河对岩石的轻微摩擦） 4. 下列对课文内容的理解有误的一项是（ ） A. 《时间的脚印》是一篇事理说明文，围绕“岩石是怎样记录时间的”这一核心问题，介绍了岩石记录时间的方式和意义。 B. 课文按照逻辑顺序展开，先介绍岩石的破坏与堆积，再说明岩石如何记录时间，最后阐述读懂岩石记录的意义，条理清晰。 C. 课文重点介绍了两种岩石记录时间的方式：一是岩石的侵蚀与沉积，二是岩石中化石的形成与留存。 D. 课文只注重科学性和严谨性，语言枯燥生硬，没有运用任何修辞手法，难以激发读者的阅读兴趣。 5. 下列对课文说明方法的分析，有误的一项是（ ） A. “当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了。”运用了举例子的说明方法。 B. “如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过。”运用了打比方的说明方法。 C. “地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了。”运用了作比较的说明方法。 D. “根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成1米厚的岩石。”运用了列数字的说明方法。 6. 下列对课文语言特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 课文语言准确严谨，大量运用列数字、举例子等说明方法，体现了事理说明文的科学性。 B. 课文语言通俗易懂，将抽象的地质知识转化为具体可感的语言，让读者容易理解。 C. 课文语言生动形象，适当运用比喻、拟人等修辞手法，增强了文章的趣味性和可读性。 D. 课文语言华丽晦涩，多用专业术语，刻意追求文采，违背了说明文“准确、简洁”的语言要求。 二、中档提升（30分） （一）课内精读（18分） 阅读《时间的脚印》节选（“① 岩石是怎样记下时间的呢？ ② 大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着：这里在死亡，那里在生长；这里在建设，那里在破坏。就在我们读这篇文章的时候，地球上某些地方的岩石在被破坏，它们被迫破碎，不得不离开原来的地方，同时它们又被陆续搬运到低洼的地方堆积起来，开始了重新生成岩石的过程。 ③ 真的有“海枯石烂”的时候。 ④ 到过山里的 ... ...