1在山的那边 邱孔龙 5分钟训练(预习类练习,可用于课前) 根据拼音写出相应的汉字。 （huàn）___想 一（shùn）____间 （níng）____成 诱（huò）____ （chī）____想 （ｍàn）____湿 答案：幻 瞬 凝 惑 痴 漫 2、解释下面句中加点的词。 （1）我常伏在窗口痴想 （ ） （2）怀着一种隐秘的想望 （ ） （3）当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 （ ） （4）我听到海依然在远方为我喧腾 （ ） 解析：这道题考查我们词语的解释，但要在具体的语言环境中具体分析。 答案：（1）发呆地想 （2）隐蔽，不外露 （3）吸引 （4）喧闹沸腾 3.《在山的那边》作者_____，著有诗集《_____》《一只手掌的声音》《游动悬崖》等。这是他_____年前写的一首诗。 答案：王家新 纪念 二十 4、下面各句朗读停顿不正确的一项是（ ） 但/我/又一次次/鼓起信心/向前走去 一次次/漫湿了/我枯干的心灵…… 一颗/从小飘来的/种子 是用/信念/凝成/的海 解析：A项停顿不正确。“是”后应停顿，“用信念凝成的”中间不需要停顿。 答案：A 10分钟训练（强化类训练，可用于课中） 1、“小时候，我常伏在窗口痴想———山那边是什么呢？”一句中的破折号的用法是_____ 解析：标点符号用法要联系句子的内容具体分析。破折号表示话题转换，或者表示底下解释说明。此题为解释说明的作用。 答案：解释说明 2、下面对“山那边的山啊，铁青着脸”分析有误的一项是（ ） 这里运用拟人的修辞方法。 “铁青着脸”，是我心情沮丧时的主观感受。 本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备我痴心妄想，脸色铁青 因为当时山上长着茂密高大的树木，所以山是青翠的，铁青的颜色。 解析：此题是探究关键词语“铁青着脸”所蕴含的意义。这种品味，有一定难度，但是品味得好，又很有兴味，能增强对语言文字的理解能力，提高欣赏诗歌和其他文学作品的能力。 答案：D 3、对下面一段文字运用的修辞方法的判断正确的一项依次是（ ） （1）在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信———在不停地…… （2）如果没有坚强的意志，在困难面前低头认输，停留退缩，怎么能达到理想的境界呢？ （3）我们终于到了山顶。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。 （4）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 （5）石油工人一声吼，地球也要抖三抖。 A、（1）反问（2）设问（3）比喻 （4）排比（5）夸张 B、（1）反问（2）设问（3）比喻 （4）排比（5）对偶 C、（1）设问（2）反问（3）比喻 （4）排比、比喻（5）夸张 D、（1）设问（2）反问（3）夸张 （4）排比、比喻（5）夸张 解析：此题考查修辞方法的辨析能力。设问和反问是两种常见的修辞方法。虽然它们都是“明知故问”，但在意义和用法上是不同的。设问是紧跟着把自己的看法说出来，自问自答。反问是一种无疑而问，只问不答。（4）句中有两种修辞手法，排比和比喻不要忽略了。 答案：C 4、给下面的句子填写恰当的词语。 一次次_____了我枯干的心灵。 备选词语：侵蚀、淋湿、漫湿 解析：此题考查我们同义词的辨析能力。“侵蚀”的意思是侵入、腐蚀，使之变坏或破坏；“淋湿”是浇湿的意思；“漫湿”是水满外流而浸湿的意思。 答案：漫湿 5、想象具有创造性，令人心动，课文中想象的情景是什么？ _____ 解析：阅读课文，把握诗歌的写作特色，理解文章运用想象的写作手法，寻找相关的语句如“那雪白的海潮啊，夜夜奔来……”。 答案：“那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……” 6、怎样理解“在山的那边，是海！是用信念凝成的海”？ _____ 解析：答题时注意深入体会“山”和“海”的含 ... ...
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