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课件网) 第11课主动学习·高效学习 在一个微风习习，阳光和煦的午后，你来到海边，看到了眼前的大海。 此刻，你想说？ 情景体验： 想一想：同样是这片海，他们看到会说什么？ 熟读诗词的人可能会说？ 东临碣石，以观沧海 熟悉地理的人可能会说？ 太平洋，面积达一亿六千五百万平方公里,占海洋总面积的46%。 对政治感兴趣的人可能会说？ 中国目前拥有辽宁舰、山东舰和福建舰三艘航母。 喜欢化学的人可能会说？ 迄今在海中发现的化学元素已达80多种。 你还可以说？ 刚刚的问答对你有什么启示？ 同一个世界，丰富的人看到更多风景； 等长的一生，好学的人生命更加厚重。 当你背单词时，阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面；当你算数学时，南太平洋的海鸥正掠过海岸；当你晚自习时，地球的极圈正五彩斑斓；但少年，梦要你亲自实现，世界你要亲自去看。未来可期，拼尽全力！当你为未来付出踏踏实实努力的时候，那些你觉得看不到的人和遇不到的风景都终将在你的生命里出现。 ———董宇辉 1.我爱学习，学习使我快乐！ 闺蜜找我出去玩，我不屑一顾 哥们喊我上王者，我无动于衷 朋友带我玩原神，我置之不理 同学叫我看明星, 我百般推辞 2.啊，我爱学习，学习使我快乐， 望着排满的课表，我激动不已 抄了几百套卷子，我欣喜若狂 背着 20 斤书包，我兴高采烈 看着体育课走进来的数学老师，我喜极而泣 3.啊，我爱学习，学习使我进步 作业留的太少，我辗转反侧 假期放的太多，我寝食难安 没有考试的日子，我心急如焚 听到家长会的消息，我喜出望外 4.啊，我爱学习，学习催人奋进 学习吧，让学霸们忐忑不安 学习吧，让老师们如坐针毡 学习吧，让父母们把酒言欢 学习吧，让清华北大为我疯癫 请分组朗诵：我爱学习 一、主动学习者的特点 （一）学习的内涵 任何从经验中获得新知识或新技能，并由此带来心理或行为相对持久变化的活动，都属于学习。 “斜杠青年”一词来源于名片上在主业后加一个斜杠，隔开副业的写法。斜杠青年指的是一群不再满足“专一职业”的生活方式，而选择拥有多重职业和身份的多元生活的人群。 演员中最会唱歌的 会计中最会演讲的 设计师中最会写作的 程序员中最会摄影的 …… 如何成为主动学习者 填空 每天早晨，叫醒你的不是闹钟，而是———？ 一、主动学习者的特点 庞众望的故事对你的学习有哪些启发 主动学习者的特点 1.积极的学习态度 2.清晰的学习目标 3.适宜的学习动机 4.浓厚的学习兴趣 5.灵活多样的学习形式 成为主动学习者 1.端正学习态度 2.明确学习目标 3.激发学习动机 4.培养学习兴趣 5.善用多种学习形式 相关链接：学习动机水平和行为效果的关系 研究表明，学习动机水平和学习行为效果之间呈倒U曲线关系。学习动机水平太低，人会缺乏学习愿望和意向，就会导致学习效率低下，从而影响学业。学习动机水平太高，过分看重每一次学习测验结果，人就容易陷入焦虑情绪中，也会影响学习行为效果。适宜的学习动机既能够调动人的学习热情，使人进入学习状态，也能够避免因过于关注成绩而产生焦虑情绪。任务的难易程度不同，学习动机的最佳水平也会发生变化。 要注重挖掘学习的内部动机，找到自己擅长或热爱的领域，明确愿意为之奋斗的人生理想，这样才能保持更持久的学习热情。 培养多种兴趣 所谓“技多不压身”，每一项兴趣爱好，都有可能为我们未来的职业发展增光添彩。培养广泛的兴趣爱好可以充实我们的课余生活，帮助我们结识不同领域的优秀同伴，提升我们的综合素养。 激发学习动机 启思导行 4人为一组，列出3个大家在学习中普遍存在的问题，小组成员讨论：主动学习者会如何看待和解决这些问题？填写下表。 学习中的问题 主动学习者如何看待问题 主动学习者如 ... ...
