专题02 力与运动 题型解码 “运动与相互作用”是高中物理最重要的物理观念，也是研究物理现象、解决物理问题最基本、最重要的思想方法。“运动与相互作用”的观念，其核心是牛顿第二定律。准确、全面分析物体受力并求解物体加速度是基本前提。灵活运用整体法和隔离法处理连接体的受力平衡与运动是基本的能力。应用运动的合成与分解把复杂的曲线运动转化为直线运动是素养的提升。因此，本专题是高考的必考点也是热考点。 考向破译 考向一 力与物体的平衡 【典例引领1】（2026高三上·河南商丘·期中）如图所示，A、B两球用a、b两段轻绳连接，轻绳a绕过光滑定滑轮。给B球施加一个水平向右的拉力F，使A、B两球均处于静止状态且在同一水平线上。已知滑轮两边轻绳与水平方向的夹角分别为53°、37°，，则A、B两球质量之比等于（ ） A． B． C． D． 【典例引领2】（2026高三上·江西新余·月考）如图所示，一内表面光滑的半圆形凹槽放在粗糙的水平地面上，物块（可看做质点）静置于槽内最底部的A点处。现用一方向不变的斜向上的推力F把物块从A点沿着凹形槽缓慢推至B点，整个过程中，凹槽始终保持静止。设物块受到凹槽的支持力为FN，则在上述过程中下列说法正确的是（ ） A．F一直增大，FN先减小后增大 B．F和FN都一直增大 C．地面对凹槽的支持力一直增大 D．地面对凹槽的摩擦力保持不变 【方法透视秘籍】 1．物体处于平衡状态的条件：合力始终为零。 2．物体处于平衡状态的常见情况： 物体处于静止状态； 物体做匀速直线运动； 动态平衡物体缓慢运动； 带电粒子在复合场中做直线运动。 3．解决平衡问题的步骤和方法 4．注意点 (1)力的分析顺序：先整体后隔离；先分析其他力再分析摩擦力； (2)静电力、安培力或洛伦兹力的出现可能对弹力或摩擦力产生影响； (3)出现“最大”“最小”“恰好”等文字时，一般为临界问题。 【变式演练】 【变式1-1】如图所示，工人用手推车沿水平路面运送石球，到达目的地后，抬起把手将石球倒出。不计石球与板OA、OB之间的摩擦，石球对OA板的压力大小为、石球对OB板的压力大小为，则在缓慢抬起把手使OA板从竖直变为水平的过程中，下列说法正确的是（ ） A．先变大后变小 B．先变小后变大 C．、的合力先变大后变小 D．、的合力先变小后变大 【变式1-2】如图所示，将两块光滑平板OA、OB固定连接，构成顶角为60°的楔形槽，楔形槽内放置一质量为m的光滑小球，整个装置保持静止，初始时OA板在水平地面上，现使楔形槽绕O点顺时针缓慢转动至OA板竖直，则转动过程中（ ） A．初始时OA板对小球的作用力最大 B．转过30°时OA板对小球的作用力最大 C．转过60°时OB板对小球的作用力最大 D．转过90°时OB板对小球的作用力最大 【变式1-3】在建筑工地上，把三个形状相同且质量都为的匀质圆形钢管按照如图所示放置在粗糙水平面上，钢管刚好接触且无挤压，系统处于静止状态，重力加速度为，钢管与水平地面之间的动摩擦因数为，，则水平面对钢管的摩擦力大小为（ ） A．0 B． C． D． 考向二 力与直线运动 【典例引领】（2026高三上·安徽·期中）某新能源汽车以某一初速度做匀减速直线运动，经过时间停止。运动距离为，则汽车停止前的时间内运动的距离为（ ） A． B． C． D． 【方法透视】 1．匀减速直线运动问题分类： (1)刹车问题，首先要判断物体何时停止，再进行分析、计算； (2)双向运动问题，全过程应用匀变速直线运动公式求解较方便。 2．多过程问题：前一阶段的末状态是后一阶段的初状态，即前一阶段的末速度是后一阶段的初速度，前一阶段的末位置是后一阶段的初位置。 3．若两物体一起运动(连接体)，两物体具有相同加速度，通常采用先整体后隔离的方法求解；若两物体有相对运动(板块模型)， ... ...
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