18 肌肉 教学设计

18.　肌肉 教学设计 1教学目标 1、能针对人体肌肉提出问题；能应用已有的知识和经验对所提出的问题作假设性解释；能提出进行探究活动的大致思路；能对探究的问题做出初步的结论；能根据需要从更多渠道查阅有关资料。 2、想知道，爱提问；在学习和解决问题中注重证据；愿意合作交流；认识到科学是不断发展的；乐于用学到的知识改善生活。 3、知道肌肉的作用，能认识到养成良好生活习惯的重要性，能积极参加煅炼，注重个人保健。 2学情分析 学生对于肌肉可以说很熟悉又很陌生，说熟悉是因为这属于自己身体的部分，说陌生是因为这方面的知识他们没有正式接触过，还没有对肌肉形成比较清晰、科学的认识，更谈不上科学锻炼和养护。 3重点难点 教学重点：识记五大肌肉名称；理解肌肉的作用。 教学难点：理解肌肉影响骨运动的作用。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 1、能针对人体肌肉提出问题；能应用已有的知识和经验对所提出的问题作假设性解释；能提出进行探究活动的大致思路；能对探究的问题做出初步的结论；能根据需要从更多渠道查阅有关资料。 2、想知道，爱提问；在学习和解决问题中注重证据；愿意合作交流；认识到科学是不断发展的；乐于用学到的知识改善生活。 3、知道肌肉的作用，能认识到养成良好生活习惯的重要性，能积极参加煅炼，注重个人保健。 4.1.2学时重点 教学重点：识记五大肌肉名称；理解肌肉的作用。 4.1.3学时难点 教学难点：理解肌肉影响骨运动的作用。 4.1.4教学活动 活动1【导入】出示如片，情境导入 一、出示图片 情境导入： 老师也喜欢去崂山，可是山间路上有一块大石头挡住了去路，需要有人来帮忙搬开，同学们说，找谁最合适？为什么？ 唤醒学生的生活体验，利用他们生活中的经验来引出肌肉，激发兴趣，导入课题。 活动2【讲授】交流体验，认识肌肉 二、交流体验，认识肌肉 活动一：说一说，捏一捏，肌肉知识我知道 说一说 学生谈自己对肌肉的认识。教师点评。 捏一捏 教师引导学生摸一摸，捏一捏，自己探究，认识肌肉的特点。 课件出示肌肉特点：肌肉的两端分别长在不同的骨上，肌肉有弹性。 活动二：观看微视频，肌肉知识小拓展 教师播放微视频：视频内容分三方面：肌肉多少块肌肉的类型占人体比重，拓展学生对肌肉的认识。 学生看完视频后谈收获。 活动三：认一认找一找，人体五大肌肉 教师出示人体肌肉图，引导学生认一认五大肌肉的名字，找一找，五大肌肉的位置。 教师和学生一起摸着肌肉说一说、认一认五大肌肉。 学生小组内互相指说，巩固对五大肌肉名称和位置的认识。 设计意图：让学生在已有知识和经验的基础上认识肌肉，通过微视频拓展认识，从而建构对肌肉科学全面的认识，同时激发学生多途径了解肌肉知识、探究人体奥秘的兴趣。 活动3【活动】合作探究　　体会肌肉作用 三、合作探究 体会肌肉作用 用自制哑铃，做曲臂； 教师课件出示活动记录表，和学生一起做第一项———举哑铃，做曲臂。做活动前引导学生谈感知肌肉变化的方法，学生回答：摸一摸，动一动，看一看的方法。 学生用摸一摸，动一动的方法举哑铃，做曲臂。 学生谈活动中的感受，教师点评，曲臂过程中，肱二头肌变鼓、变硬，是肌肉收缩，肱三头肌变松，是肌肉舒张。 适机板书：收缩和舒张，最后课件填表，曲臂时参与活动的肌肉是肱二头肌和肱三头肌，肌肉的变化分别是收缩和舒张。 2、小组活动，继续体验； 教师出示活动记录表，强调小组探究活动要求：选择喜欢的两项活动，用刚才提到的“摸一摸、动一动“方法，感受一下肌肉的变化，小组要注意团结合作，共同填好表格。分小组继续做其他动作（伸臂运动，扩胸运动，深呼吸，抬脚跟，仰卧起坐）， 学生分组活动，体验探究。 教师巡视、指导。 3、小组交流做其他活动时参 ... ...