阅读《西游记》课件+教案

阅读《西游记》 教学设计 1教学目标 1、通过班级读书分享会的形式,激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力。 2、了解书本的主要内容。 3、感受我国古典文学的魅力。 2学情分析 通过对学生阅读情况的调查,发现班级很大一部分孩子不太爱读经典作品,尤其是像这样的古典文学,而孩子们更多的是喜欢读一些快餐书籍。这节课是《西游记》班级共读的第三节课,前两节分别是“读前导读”和“读中推进”。通过这样一系列的班级共读活动,期待让学生在阅读书籍的选择上以及阅读水平上都能有所提高。 3重点难点 1、提高学生的阅读能力。 2、感受我国古典文学的魅力。 4教学过程 活动1【活动】《西游记》班级读书分享会 漫话西游 ———《西游记》班级读书会 一、导入: 播放电视剧《西游记》插曲。同学们,伴着经典的旋律,我们的“漫话西游”班级读书会开始啦! 今天的读书会共分为四个板块:考考谁是西游通、西游排行榜、西游我来演和组建我的西游取经团队。 下面依次来进行交流: 二、考考谁是“西游通” 这是老师从同学们出的题目中,选取了二十道题入库,作为今天的答题。请每一小组在我说出请作答后,亮出答案。每答对一题得一分,小组自行计分。得分最高的小组就是班级西游通。 三、西游排行榜 过渡:西游记中有许多功力高强的人物,也有许多精彩的打斗场面。下面我们一起来聊一聊。 1、英雄谱:《西游记》中,你觉得谁的功力最高?排出前三名,说说理由。 同学们说到的这些人物确实功力高强,也正是有了这些人物,才使得这部小说的内容更加精彩。 2、经典战斗谱:《西游记》中,哪场战斗最精彩?说说经过。 这些打斗场面为什么精彩?你能不能发现这些打斗场面的共同之处?最后学生在交流中获得认识:1、双方实力相当,打斗才好看;2、对方的宝贝越厉害,打斗就越精彩;3、一场精彩的打斗,不但是斗实力,更需要斗智斗勇。 四、西游我来演 过渡:刚才我们谈论了这么多精彩的打斗场面,大家想不想现场感受一下呢? 有请我们的两组小演员们依次上场。 学生表演。 五 、组建我的西游取经团队 “假如让你组建你的西游取经团队,你会选择哪些人上去,为什么?” 大屏幕上打出崔岱远《看罢西游不成精》一书中的观点: 《西游记》师徒四人组成了一个优秀团队:唐僧是稳健派领导,孙悟空是技术骨干,猪八戒是润滑剂型人士,沙和尚和白龙马是踏实型服务员工———团队所必需的要素全都占全了。 “我也很认同崔岱远的观点。最优秀的人聚在一起,并不一定是一个优秀的团队。一个优秀的团队,往往是团队中的每一个人都能找到自己的位置,发挥自己的特长。” 六、写一回属于你的“西游记” 听教师布置作业———写一回属于你的“西游记”:想象一下,师徒四人西行的路上,会遇到什么关口什么精怪?精怪有着怎样的法宝和功力?他们又是怎样过关的?看谁想得奇特,写得精彩,再学着给自己的文章取一个回目。 课件39张PPT。漫话西游 考考谁是“西游通” 西游排行榜 西游我来演 组建我的西游取经团队一、考考谁是“西游通”温馨提示： 1、答题以小组为单位，在老师说出请作答后，每小组亮出答案。 2、每答对一题计一分，共20分。 3、小组自行计分，得分最高的小组荣获“西游通”称号。 1、孙悟空的名字是谁赐的？ A、如来佛祖 B、玉皇大帝 C、菩提祖师C 2、火焰山的火是谁放的？ A、牛魔王 B、孙悟空 C、如来佛祖B 3、《真假美猴王》中假美猴王是谁变的？ A、二郎神 B、六耳猕猴 C、哪吒B 4、在西梁女国谁和谁喝了母子河的水？ A、唐僧、猪八戒 B、孙悟空、唐僧 C、沙僧、八戒A 5、第七回中菩萨化为僧人，送玄奘法师什么？ A、两个随从一匹白马 B、一个紧箍咒 C、袈裟和锡杖C 6、蟠桃园里一共有桃树多少棵？ A、二千四百棵 B、三千六百棵 C、四千八百棵B 7、沙僧脖子上戴的人头骨项链上一共有几个人头？ A、8 ... ...