第7课 感受双字符键 教学设计 1教学目标 知识与技能:1、明确双符号键的概念,掌握双符号键在键盘上的分布。 2、了解键盘上常用的上档字符。 3、能够运用Shift+双符号键的方法输入上档字符。 过程与方法:通过自主探究,掌握上档字符的输入方法。 情感态度与价值观:端正坐姿,按手指分工正确击键,培养学生良好的习惯。通过设计字符图案,进一步激发创造力和想象力。 2学情分析 本课授课对象是三年级学生,经过上学期的学习,学生对计算机有一定的了解和掌握。但是对于键盘,只是进行了初步的认识和操作。在前面的学习中,已掌握了键盘的分区和几个常用键的功能,掌握了主键盘区字母键的指法,熟练了英文字母的输入。信息技术注重操作技能,鉴于现在的家庭,有相当一部分学生家中有电脑,因此有一定的操作水平,但是小孩子具有活泼好学的天性,对键盘输入具有浓厚的兴趣。 3重点难点 教学重点:输入上档字符。 教学难点:字符图案的创意设计。 4教学过程 1:设疑引入 同学们,你们看过“喜洋洋与灰太狼吗”?还记得灰太狼常说的一句话吗?灰太狼说这句话时,他的表情是怎么样的? 2:出示用键盘打出的灰太狼符号表情。让学生试着打出这个表情。 学生活动:学生思考并回答。学生动手操作。 设计意图:选取动画人物引出学习主题,激发学生的学习兴趣。 在没有任何教学之前,让学生自己探索,发现问题。 2:引出“课题” 让学生指出问题 引出“双符号键” 介绍“双符号键” 学生活动:学生指出自己在操作过程遇到的困难 学生活动:比较“双符号键”与其他键的区别 学生活动:学习“双符号键” 设计意图:通过自己遇到的困难(打不出上面的符号),从而引出“双符号键”,能让学生更有印象。 3:输入“上档字符” 1.“shift”键介绍 2练习打出灰太狼的表情。 3解救美羊羊,三个任务挑战 任务一:写字板上输入! @ # $ % ^ & * ( ) _ + { } | : 这几个字符 3.指出操作指法 学生活动:思考“shift”键的使用方法 学生活动:尝试利用“shift”键,打出“上档字符” 设计意图:通过练习,巩固新知。突破教学重点。纠正指法,培养学生良好的键盘操作习惯。 4:字符表情与图案 任务二:出示喜洋洋与沸羊羊的表情图,让学生根据图片,用键盘打出对应的字符表情 猜一猜各种用字符组成的图案 任务四:使用字母和符号组合的方式来设计出与众不同的表情。 学生活动:思考动画人物的表情 学生活动:试着打出符号表情 学生活动:猜一猜字符图案 设计意图:通过图片,让学生自己想象思考,操作对应的字符表情,加深本节课的知识,提高学生的创作力和想象力,突破教学难点。让学生了解字符的更多用途。 5:作品展示 1.展示学生的创作作品 2.评价作品 学生活动:欣赏作品 设计意图:通过欣赏与评价,更好鼓励学生 6:课堂总结 这节课你学到了什么 欣赏字符画 学生活动:回顾所学知识点 设计意图:发现字符的魅力。激发学生的创造力 课件17张PPT。喜羊羊与灰太狼“我一定会回来的”~~>_<~~双符号键上档字符下档字符认识双符号键~~>_<~~``.-,``直接按双符号键，输入的是下档字符。按住一个（ ）键不放，再按住（ ），就可以输入上档字符。Shift双符号键2134任务一打开“写字板”，输入下面这些字符：! @ # % ^ & * ( + } _ ” < > ?(*^_^*)（o_o）?疑问开心 任务二猜一猜，试一试8<<*)>> >=<（=^^=）(..)nnn猫毛毛虫剪刀鱼Thank You ! ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
