章节名称 其多咧 计划学时 1 教学目标 本节（课）教学目标： 1、要求学生注意倾听《快乐的一天》，分辨每一首小曲让你想到了什么，音乐情绪怎样。 2、复听时，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。 3、?用听唱法学会歌曲《其多列》并会边唱歌曲边做动作。 学习目标描述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 4．2—1 4．2—2 4．2—3 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 通过利用多媒体教学手段，让同学们从饮食、服饰、音乐、舞蹈等方面的特点来了解哈尼族。 学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过视觉图象法、对比欣赏法，听、看、尝试等要素，让学生去感知音乐，从而来分辨不同民族的民族特点。通过直观图象来了解少数民族的风土人情。 培养学生热爱中华民族的情感。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 能了解哈尼族民族的风格 运用电脑软件制作了一些他们吃、住、穿音乐、舞蹈、等方面的风情画面，给学生 视听结合 教学难点 了解哈尼族特点与风土人情的关系。 在教学中我运用了创设情景、兴趣引入法、感性到理性、音乐律动等方法 教 学 媒 体 （资 源） 的 选 择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 4.2—1 4.2—2 4.2—3 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 课件1 课件2 课件3 课件4 课件5 课件6 课件7 课件8 课件9 课件10 课件11 课件12 课件13 欣赏歌曲 看五十六个民族全家福 教学目标 再次听歌 看个民族图品 第一关 第二关 第三关 更加了解我们汉族 跟着动率音乐 反馈知识 总结结束 B A、E A、E G G G G B B F D E E F F A G F 了解歌曲 了解民族 了解本节课要学的知识 跟家了解歌曲备先猜测民族 第一关 第二关 第三关 动律结合音乐 检验本节课的效果 情感收获教师总结 2分 2分 1分 2分 1分 3分 3分 3分 3分 3分 4分 8分 5分 自制 自制 自制 自制 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板 书 设 计 其多咧 课堂教学过程结构的设计 教学模式：探究式 教学过程结构： 一．创设情境，激发兴趣 二．师生互动，探究新知 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 二．师生互动，探究新知 三、合作探究，解决问题 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 形 成 性 练 习 知识点 编 号 学习 目标 练 习 题 目 内 容 4．2—1 4．2—2 4．2—3 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 听歌曲、看图片 看图片，看视频，让学生自己体验族动律 跟着歌曲舞蹈，作为一个中国人感到骄傲自豪，怎样去爱我中华 形 成 性 评 价 1、同学们说得很好，没想到大家对少数民族也了解这么多。 2、大家的动律做得很好，希望大家以此为契机多多接触舞蹈。 3、我们作为五十六个民族大家庭里的一员，应该爱我们的兄弟姐妹，更热爱我们的祖国，那么我们应该怎么做呢。 教学反思 学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据教材的内 容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过听、看、 ... ...
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