第19课：收复台湾和抗击沙俄 一、教学目标： 1．知识与能力： 了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府、雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。正确认识郑成功收复台湾和雅克萨之战在中华民族反侵略斗争中的重要地位，使学生进一步理解这些事件为我国统一的多民族国家巩固奠定了基础。 2．过程与方法： 讲述法、情景创设法、自主学习法、分析提示法等多种教法综合应用。 3．情感态度与价值观： (1)通过学习郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略的内容，使学生认识到：这些斗争都是维护国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族具有反抗外来侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄。 (2)激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益而英勇斗争的精神。 二、教学重、难点： 1.重点：郑成功收复台湾和雅克萨反击战 2.难点：中俄《尼布楚条约》。 三、教学资源： 1.课前要求学生对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行收集整理，建议学生制成表格。 2.多媒体教学设备，多媒体课件（包括视频、图片、材料、地图等）。 四、教学过程： 1．创设情境，破题导入： 展示由郭沫若题写的对联“开辟荆榛，千秋功业；驱逐荷虏，一代英雄。”问：你知道这幅对联赞颂的“一代英雄”是谁吗 “荷虏”又是什么意思？ 生：郑成功，侵占台湾荷兰殖民者。 2010年是郑成功收复台湾多少周年？生：计算回答。 在纪念日的这一天，海峡两岸人民都举行了各种纪念活动满怀这位民族英雄，那么郑成功是怎样收复台湾的？导入新课。 2．自主先学，知识梳理： 见《伴你学》P80，学生自主预习课本内容，梳理教材线索（组内可讨论、交流） 3．教材挖掘、合作探究： （一） “开辟荆榛逐荷夷”： 播放郑成功收复台湾的视频资料，结合课文内容，让学生思考并分组讨论以下问题：（学生分组讨论后选出代表回答，其他同学补充。） 说一说： （1）为什么说台湾自古以来就是中国的领土？ 学生回答后出示表格。 时间 事件 三国时期 吴主孙权派将军卫温率船队到达夷洲（台湾） 隋朝 隋炀帝三次派人去台湾 元朝时 设澎湖巡检司 （2）荷兰占据台湾多久？在台湾建立那两座城堡？荷兰殖民者的头目是谁？ 生：38年（1624--1662年）；台湾城，赤嵌楼；揆一。 学生答后出示图片：台湾城，赤嵌楼。 （3）谁能上前对照《郑成功进军收复台湾示意图》说说郑成功收复台湾的经过。 出示示意图和相关图片，学生简述，教师提示。 （4）清朝是如何解决台湾问题的？有何意义？ 学生回答：1684年，清政府设置台湾府，隶属福建省；台湾府的设置，加强了台湾和祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防。 （5）我们如何评价郑成功 你对郑成功的后代归顺清朝有何看法？ 学生交流观点，鼓励学生发表自己的见解。老师总结归纳，拓展知识，引导学生正确认识。 强调民族英雄的概念和中华民族的概念，以帮助学生正确理解。 清朝前期，台湾已回到祖国的怀抱，我国东北边疆却遭到了沙俄的入侵。为保卫祖国疆土，我国军民开始英勇的抵抗，一场激烈的战争在雅克萨爆发了。 （二）雅克萨之战 （1）沙俄侵略我国黑龙江流域 17世纪中期，沙俄侵入我国黑龙江流域，修筑了两个城堡作为侵略据点--雅克萨和尼布楚。它们在中国的领土上，烧杀抢掠，无恶不作。（图片） 动脑筋：1684年，沙俄政府给盘踞在雅克萨城的侵略军派来一个新头目，叫托尔布津。沙皇颁发给托尔布津一枚盾形城徽，图案是一只张开翅膀的鹰，一只爪抓着一张弓，另一只爪一支箭。沙皇发这枚城徽表示了什么意图？女同学：“表明沙俄要以雅克萨为据点继续扩大侵略。”男同学：“表明雅克萨城已是沙俄的了。”他们说的对吗？为什么？（学 ... ...
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