第8课 虚拟旅游 教学设计 (2)

第8课 虚拟旅游 教学设计 1教学目标 1、技能目标：网上搜索信息技能应用；从网上下载图片的操作技能；会在网上浏览三维全景图。 2、能力目标：培养学生搜索信息的能力培养学生自主探究的能力。 3、情感目标：充分感受祖国的大好河山，激发爱国热情；培养学生探索精神，培养学生乐学精神。 2学情分析 四年级的学生有了一年的信息操作能力，相对有了一定的信息素养，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，加上四年级的孩子还是比较活泼、顽皮、好动和感性的阶段，同时也还附有十分明显的依赖性和盲目性。在教学中随时都需要教师更多的关注他们的学习热情和学习积极性，以及更多的要注重他们的学习习惯。 3重点难点 1、图片文件的搜索与保存。 2、三维全景图的浏览方法。 4教学过程 活动1【导入】第8课　虚拟旅游 一、虚拟旅游情境、激趣导入 师：5.1节假日马上要到了，同学们有什么打算吗？ 生：劳动、旅游。。。 师：是的，我也想到世界各地去看看中国的大好风光，欣赏美丽的风景。老师，今天也带来一段南极探险的视频，我们赶紧去欣赏下。 （播放准备好的南极探险视频） 师：看了这个视频，你有什么想说的吗？ 生：各抒己见 师：是的，那么可爱的小动物，那么漂亮的风景，真想能够身临其境其中。今天，老师就带着同学们来一场说走就走的虚拟旅游，（揭题，大屏幕展示课题）一起来领略我们南极的大好风光。 活动2【讲授】第8课　虚拟旅游　 （一）搭乘“网络快车”———百度 师：要出去旅游，总要有交通工具，（出示题示）根据上面的提示你能猜到我们的交通工具是什么吗？ （1）、我们必须要先上网，才可以找到它 （2）、它可以帮助我们找到准确的信息 （3）、它是最大的中文搜索网站 生：各抒己见 师：是的，搜索引擎，比如谷歌……都可以带我们去旅游！我们就搭乘 “百度号”进军南极吧，同时还要比一比，谁是最文明守纪的游客 怎么去呢？谁愿意来试试？ 广播学生（让生边做边说，师在旁提示） 师：你会了吗？根据老师大屏幕上的提示赶快行动吧。比比谁欣赏的图片最多，把最漂亮的那张展示给大家（师同时出示大屏幕的任务和下面的步骤） {在桌面上双击打开IE浏览器 在地址栏中输入：21世纪教育网（坐上百度的同学坐端正了告诉老师！） （百度在路上遇到了“十字路口”，你们瞧，为了更好的观光，我们选择“图片”这条路吧！） 单击图片 接下来可重要了，在图片搜索框中输入目的地南极} 生操作，师巡回指导 反馈：谁愿意来分享你的成果？（大屏幕展示几个学生的风景图片） 你能说说你是怎么到达的吗？ 学生操作讲解。 师：这么快就到了！这就是我们虚拟旅游的优势了，无论多远的地方，我们都可以轻松到达！看着如此神秘迷人的南极，你现在最想干什么？ （如果没有学生说，老师就说：这么漂亮的景色，我真想把它保存下来或真想把它拍下来） 有谁能帮助我实现吗？ 活动3【活动】第8课　虚拟旅游 学生操作讲解。 师：这么快就到了！这就是我们虚拟旅游的优势了，无论多远的地方，我们都可以轻松到达！看着如此神秘迷人的南极，你现在最想干什么？ （如果没有学生说，老师就说：这么漂亮的景色，我真想把它保存下来或真想把它拍下来） 有谁能帮助我实现吗？ 学生操作 （用控制软件发送文件夹） 生：好！ 师：老师看看同学们有没有坐好，嗯，真是守纪律文明的游客。 师：回到桌面，看看有没有旅游风光？ 生：有了！ 师：太好了！赶紧来学习当个“摄影师”吧！ （二）保存图片———小小“摄影师” （1）选取镜头（选中一幅你喜欢的图片） （2）拉近镜头（单击图片，使小图变大图） （3）按下快门（A、在图片上单击右键 B、选择“图片另存为” C、在保存对话框里找到（旅游风光），双击打开 D、修改容易辨别的文件名 E、单 ... ...