2.4雨下得有多大 教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 2.4雨下得有多大 教案 1教学目标 科学知识： 1．知道雨量筒的结构和用途。 ２．知道雨的大小是根据雨量来判断的。 情感态度与价值观： 在观测雨量的活动中，进一步养成乐于合作、善于合作的习惯。 科学探究： 1．会用简易的雨量筒来测量雨量。 2．会制作简易的雨量筒。 2学情分析 平常人们都是根据雨滴的大小来判断雨的大小，不是根据雨量来判断雨的大小；小学生也会有这样的想法，本课用“怎样判断雨的大小呢？”的问题来导入新课，激发学生的求知欲，直接引导学生开始对雨的观察活动。在活动中通过制作简易雨量筒并用它来测量雨量，让学生知道雨的大小是根据雨量来判断的，并且学会自己判断雨的大小。21·cn·jy·com 3重点难点 教学重点：知道雨量筒的结构和用途。 教学难点：会制作简易的雨量筒，并会测量雨量。 4教学过程 活动1【导入】教学导入 平常人们常根据雨滴的大小而不是根据雨量来判断雨的大小的，我们也会有这样的认识。那么怎样判断雨的大小呢？21世纪教育网版权所有 活动2【讲授】新授 引导学生了解测量标准的雨量，必须要用雨量筒来测量。 １．.猜谜：千条线，万条线，落到水里看不见。 ２．指导学生看教材第23页导入部分的三幅图，提问：怎样判断雨的大小呢 ３．教师出示测量雨量的仪器，学生观察，让他们了解其构造、使用方法，并指导学生制作与测量。21教育网 ４．教师说明：自制的雨量筒需要平底器，要是找不到合适的器材，也可用常见的可乐瓶制作。 活动3【活动】测量雨量 １．指导制作雨量筒。 (1.)看图。 (2.)所需材料：大可乐瓶、剪刀、刻度尺等。 (3.)讲解制作步骤。 4.自制雨量筒。 5.交流、评价。 6.教师教给学生测量雨量的方法。 7.雨量等级表 (1.)明确：人们根据雨量的大小，制定了雨量等级表。 (2.)学生熟悉雨量等级表的划分。 (3.)对照雨量等级表，确定所测雨量的等级。 活动4【测试】思考 21cnjy.com 1.雨量器的口径大小是否对测 量有影响？ 2.用大小不同的雨量器测量降 水可以吗？ 活动5【作业】布置作业 下雨天用自制雨量筒测量雨量并填写教材第24页的记录表。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网