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课件网) 【义务教育教科书苏教版二年级年级上册】 第4单元 表内除法（一） 例1 例2 例3 例4 学校：_____ 教师：_____ 游戏导入 . 请同学们跟两位猴宝宝一起探究6个桃子的分法： 我只分了1个桃子 我分了5个桃子呢 游戏导入 . 请跟两位猴宝宝一起探究6个桃子的分法： 我只分了2个桃子 我分了4个桃子呢 游戏导入 . 请跟两位猴宝宝一起探究6个桃子的分法： 我分了3个桃子呢 我也分了3个桃子呢 游戏导入 每份分得同样多，叫做平均分。 请同学们说说怎么分桃子比较合适呢？ 我分了3个桃子呢 我也分了3个桃子呢 探究1： 有8个桃，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友？ 每2个桃圈一份，一共圈了4份，可以分给4个小朋友。 8个 ，每人分2个，可以分给（ ）人。 4 试一试： 12根 ，每2根一份，可以分成 几份？每3根、4根一份呢？先分一分， 再说一说。 根数 2根 3根 4根 份数 6份 4份 3份 想想做做： 下面哪种分法是平均分？ 草莓每份三个，分得同样多，所以草莓是平均分。 想想做做： 15个 ，每人分3个，可以分给（ ）人。 5 练习1： 1、把10个苹果平均分给两个同学， 每个同学可以分得（ ）个苹果。 2、老师有4根铅笔，分给小红3根， 小张1根，这（ ）“填是或者 不是”平均分。 3、符合平均分的基本条件是每份 分得（ ）。 4、把12平均分成3份，每份是（ ）。 5 不是 同样多 4 探究2 ？ 把8个桃平均分给2个小朋友，每个小朋友分几个？ 8个 ，平均分给2人，每人分得（ ）个。 4 试一试： 把12根 平均分成2份，每份几根？平均分成 3份、4份呢？ 份数 2份 3份 4份 每份的根数 6根 4根 3根 想想做做： 先分一分，再填空。 6个苹果，平均放在2个盘里，每盘放（ ）个。 3 想想做做： 先分一分，再填空。 9棵白菜，平均放在3个筐里，每筐放（ ）个。 3 练习2： 一本故事书有12页，大明看了2天，还剩4页。他平均每天看多少页？ 已经看了的：12-2=10（页） △△△△△△△△△△ 答：他平均每天看5页。 探究3 把12根 平均分，可以怎么分？ 份数 2 3 4 5 6 ······ 每份的根数 ······ 我会说：把12根铅笔平均分成 2份，每份有6根。 6根 4根 3根 — 2根 我也会说······ ①有（ ）个苹果，每（ ）个放一盘，放了 （ ）盘。 ②有（ ）个苹果，平均放在（ ）个盘里，每盘 放（ ）个。 试一试： 8 2 4 8 2 4 想想做做： ①8个菠萝，每（ ）个一份，分成了（ ）份。 ②8个菠萝，平均分成（ ）份，每份（ ）个。 4 4 2 2 想想做做： ①6个同学拍皮球，每组3人，分成了（ ）组。 ② 6个同学拍皮球，平均分成2组，每组（ ）人。 2 3 练习3： ①如果每个小朋友分4个苹果，那么可以分给（ ） 个小朋友。 ②还可以怎样平均分？ 5 ①~可以每人分5个，分给4个小朋友。 ②~可以每人分2个，分给10个小朋友。 ③~可以每人分10个，分给2个小朋友。 应用提高 有10颗糖，平均分给4个小朋友，至少添上几颗糖，每个小朋友得到的糖才能同样多？ 答：至少添上2颗糖，每个小朋友得到的糖才能同样多。 今天我们学习了哪些知识？ 1. 认识了平均数 2. 体验了不同的平均分 3. 份数=总数÷每份的个数 4.每份的个数=总数÷份数 体验收获 布置作业 教材51页 1、2题。课题：第四单元 表内除法（一） 教学目标： 经历把一些物体平均分的过程。初步认识平均分，建立平均分的概念。 在具体活动中理解平均分的含义，掌握把一些物体每几个分成一份的方法。 在操作过程中进一步体会平均分的特点--每份分得同样多。 通过数学活动，学会积极参与实际操作活动，体验成功的快乐。 教学重点：学会用平均分解决生活中的实际问题。 教学难点：灵活运用平均分解决生或终得实际问题。 教学流程： 谈话导入： 同学们 ... ...
