课件76张PPT。综合性学习遨游汉字王国综合性学习语文综合性学习是一种新型的学习方式，它超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则，将现代社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式加以整合，通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程，有机地将语文知识与生活经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来，以提高学生运用语文知识综合解决问题的能力，促进学生知、情、意、行和谐发展。 1、综合性学习的特点： 概括起来，综合性学习具有综合性、实践性和开放性三个特点： ① 综合性： 体现在学习目标、学习内容、学习方式及途径等多个层面。 ② 实践性： 综合性学习重参与，重体验，重语文实践活动。 ③ 开放性： 综合性学习无论是内容、时间、空间、组织形式、指导方式都具有开放性的特点。2、综合性学习的实施步骤 ① 选题———确定学习内容 ② 策划———制定学习计划 一般包括：确定活动主题，明确目的要求；商定活动的形式；安排时间，合理分工；确定学习成果的表达和交流方式。 ③ 实施———组织开展学习活动 以学生自主活动为主，教师要时时关心，给予即时性点拨指导。 ④ 展示———交流学习成果 ⑤ 评价———全面总结与提高 第一大板块《有趣的汉字》，集中体现在汉字之“趣”。 1、字谜七则———通过文字谜、画谜和动作谜语，体会汉字的字谜之趣 2、有趣的谐音———通过歇后语和关于汉字的笑话，体会汉字的谐音之趣 3、仓颉造字———体会汉字的起源之趣 4、“册”“典”“删”的来历———体会汉字之间的衍生之趣有趣的汉字第二大板块《我爱你，汉字》，集中体现在汉字之“情” 1、《汉字的演变》形象地显示汉字的演变过程 2、《甲骨文的发现》揭示汉字悠久的历史和丰富的内涵 3、《一点值万金》体现汉字使用的重要性 4、《街头错别字》 揭示生活中的错别字现象 5、6、《赞汉字》和《书法作品欣赏》分别用文字和图片的形式呈现汉字之美 7、《我爱你，中国的汉字》表达对汉字的赞颂，可作为整个活动的小结 我爱你，汉字一、有趣的汉字 我们平时看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。你了解关于汉字的哪些知识？ 你一定想更多地了解汉字吧！让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及有事。有趣的汉字主题活动3、编写字谜、猜字谜。2、搜集有关汉字谐音特点的歇后语、笑话、对联。1、搜集有关汉字来历的资料，探索汉字的起源。4、做有趣汉字的手抄报你选择哪一项？ 我们可以自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字，并结合书本的活动建议，制订一个活动计划。活动计划一般包括活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。活动结束以后，我们可以用多种方式展示活动的成果。我计划 汉字大约产生于 ， 它经历了 ，这其中有 。 汉字是 的文字。曾对 、 等国的文字产生过重要影响。 汉字书法是 。古往今来，我国涌现出 ， 他们的书法作品是 。我知道 汉字大约产生于四千多年前， 它经历了漫长的演变过程，这其中有很多未解之谜。 汉字是 世界上使用人口最多 的文字。曾对日本、韩国等国的文字产生过重要影响。 汉字书法是 一门独特的艺术 。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。我知道汉 字 的 来 历结绳说八卦说河图洛书说仓颉造字说其中记载的，大到历史事件，小到口角纷争，内容非常广泛。记事人经常手捻绳结，进行记忆和讲述，以传给后人。 还有的人曾经使用过“物语”，就是用一件具体事物代表一种固定的含义。比如，有的用司哈（小柿子叶）表示“我很苦闷”，有的用火（表示“我要找你”。这些虽然也属于交流思想与情感的工具，使用起来却困难重重。人类社会的发展受到 ... ...
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