第二单元检测题 (时间：120分钟 满分：120分) 一、积累与运用(25分) 1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是(3分)(A) A．惊骇(hài) 颓唐(tuí) 触目伤怀 愧怍(zuò) B．琐屑(xiè) 稀罕(hǎn) 风尘苦旅 取谛(dì) C．诘问(zhé) 尴尬(gān) 长途跋涉 震悚(sǒng) D．交卸(xiè) 滞笨(zhì) 大廷广众 焦灼(zhuó) 2．下列形似字组词有误的一项是(3分)(C) A．梗(木梗) 哽(哽咽) 眩(眩目) 炫(炫耀) B．睥(睥睨) 啤(啤酒) 冽(凛冽) 洌(清洌) C．蜒(蜿蜒) 诞(诞安) 馈(馈赠) 遗(遗嘱) D．谛(真谛) 啼(啼哭) 憔(憔悴) 礁(礁石) 3．下列句中加点的词语使用不当的一项是(3分)(D) A．王局长低眉顺眼地说：“领导批评的是，都怪我脾气不好”。 B．“福无双至，祸不单行”，此次寒潮影响还未完全结束，下一波冷空气又将袭来。 C．农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。 D．触目伤怀，看到她高兴的样子，我的心情也好起来了。 4．下列句子没有语病的一项是(3分)(D) A．“六一”节，许多年轻人因为已经长大，也玩起了滚铁环等传统游戏，以此怀念童年。 B．深深眷恋家乡南京的朱先生，在网上听到歌曲《锦上南京》，留下了亲切美好的印象。 C．“寻找最美乡村教师”公益大型活动启动仪式在京举行，各界知名爱心人士出席仪式。 D．端午节前夕，许多厂家推出了物美价廉的节日礼盒，来满足消费者馈赠亲友的需求。 5．下列文学常识搭配不当的一项是(3分)(B) A．《阿长与〈山海经〉》———鲁迅———文学家、革命家、思想家———代表作《呐喊》 B．《老王》———杨绛———作家、文学翻译家———代表作《围城》 C．《背影》———朱自清———散文家、诗人、学者———代表作《荷塘月色》 D．《信客》———余秋雨———艺术理论家、文化史学者、散文家———代表作《文化苦旅》 6．下列句子语言运用得体的一项是(3分)(D) A．班长带同学们参观了新建的汽车站后，对站长说：“真不好意思，我们的光临给您带来了不少的麻烦！” B．我相信你读了我的文章后，一定会受益匪浅。 C．晚上十二点，宿舍里还有几个开灯看书的同学，黄兰不满地说：“大学生们，谁看坏了眼睛，请到我处拿眼药水。” D．教师叫同学们互改作文，张扬对李明抄袭的作文写一句评语：似曾相识燕归来。 7．(2014，襄阳)襄阳，山川秀美，物产丰富，文化繁荣，名人荟萃。让我们一同开展“脚踏一方土”综合性学习活动，爱家乡，更爱脚下的这片热土吧。(7分) (1)[创建我行动]目前，襄阳市正在开展“创建国家卫生城市、全国文明城市、国家森林城市、国家环保城市、国家生态园林城市”的“五城同创”活动。请你仿照示例再拟写一条宣传标语，激发市民创建热情。(1分) 示例：开展“五城同创” 建设美好襄阳 示例：城市是我家，创建靠大家。 (2)[活动我安排]襄阳是全国著名的历史文化名城。在本次活动中有一个“说说我们襄阳的历史文化”板块，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。(2分) 活动一：讲一讲传颂千古的历史故事； 活动二：说一说卓有成就的历史名人； 活动三：背一背绚丽多彩的诗词楹联 活动四：秀一秀独具特色的风俗文化 (3)[游览我介绍]请结合语言环境，将下面导游词补充完整。(2分) 朋友，欢迎你来到襄阳。襄阳已建城2800年，文化底蕴丰富。在这里，我们可以观鹿门寺秀美，读浩然田园诗篇；访隆中山秀雅，赞刘备三顾茅庐；品米公祠雅致，赏米癫米氏云山。从“清新质朴”的《过故人庄》、“未出茅庐已知天下三分”的《隆中对》和“用笔豪迈”的《研山铭》中，感受襄阳厚重的历史文化。 (4)[材料我探究]阅读并分析下面的“2008～2013年襄阳市地区生产总值(GDP)情况统计表”，写出你的发现。(2分) 2008～2013年襄阳市地区生产总值(GDP)情况统计 ... ...
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