第14课丝绸之路 课件+教案+习题

登陆21世纪教育 助您教考全无忧 《丝绸之路》教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）了解西域的地理位置，提高学生读图分析的能力；通过欣赏历史图片来感受西域的自然环境。 （2）了解张骞两次出使西域的基本概况，通过讨论全面认识张骞在历史上的贡献，感受张骞敢为人先、勇于冒险的精神。2·1·c·n·j·y （3）能够正确识读 “丝绸之路示意图”， 初步掌握识别和使用历史地图的基本技能；学会运用多种材料分析历史，全面认识丝绸之路在历史上的作用和贡献。 2.过程与方法 （1）通过历史图片创设历史情景，提高学生是学习兴趣；通过阅读和独立思考，对历史现象进行初步的归纳、概括和比较。 （2）教师应引导学生自主学习、独立思考，能 够对历史现象进行初步地分析评价；鼓励学生参与课堂讨论等活动方式激发学习历史的兴趣，加深对所学知识的了解。 3.情感态度和价值观 （1）通过学习张骞为报效祖国，百折不挠、不畏艰险、勇于开拓的精神，强化学生的爱国意识和刚毅坚强、开拓进取的意识。 （2）探讨丝绸之路开通的意义及启示，使学生认识到丝绸之路是中国的骄傲；认识交流的重要性，关系一个国家和民族的兴衰。 【教学重点】 1.西域的地理范围 2.张骞第一次出使西域 【教学难点】 1.西域的地理范围。 2.张骞两次出使西域的具体任务及完成情况。 【教学方法】 本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法、阅读指导法、图示分析法等。学习方法有：学生分组探究法、自主探究法等。2-1-c-n-j-y 【课前准备】 学生提前预习课文；教师制作多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 1．导入新课： 同学们，请看这两种物品：胡萝卜、核桃。常吃 胡萝卜，有利于抗癌抗病；常吃核桃，有健脑、美容的作用。你们知道他们是从哪里传到中原地区的吗？又是怎样传过来的呢？今天就让我们揭开神秘的面纱来探讨这些问题。21·世纪*教育网 2．讲授新课： 本课共学习三个板块：板块一：张骞通西域 板块二：丝路被开辟 板块三：中央管西域 学生：齐读三个板块内容。 过渡：西域地区很早就有人类活动，还分布着许多民族和国家，它是个神秘的地方，今天就让我们解开这个神秘的面纱，进入板块一。　　21*cnjy*com 板块一：张骞通西域 师：西域位于什么地方呢？让我们进入神秘的西域。 （一）神秘的西域 1．西域的位置 课件展示：西域的位置，见第5张PPT。 师：我们先找到西汉的都城长 安，从长安往西行，有两个著名的关隘———玉门关和阳关（位于今天的敦煌西北和西南），再往西走，翻越葱岭，所谓西域就是玉门关和阳关以西、葱岭以东的广大地区，这是狭义的西域，广义的西域还包括葱岭以西更广阔的地区。【来源：21cnj*y.co*m】 师：对中原人来说，那里就是一片渺无人烟的沙漠之地，我们一起看一下阳关和玉门关的遗址。 课件展示：阳关和玉门关遗址，见第6张PPT。 师：唐朝著名诗人王维是这样描述阳关的： 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。唐朝著名诗人王之涣是这样描述玉门关的：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。实际上，在西域的荒漠上还分布着许多绿洲和草原，有着众多的民族和国家，最大的如乌孙国，其次为大月氏国，大国都有几十万人口，小国仅有几百人。他们是怎样生活的呢？【版权所有：21教育】 2.西域的风土人情 课件展示：西域的绿洲、蔬菜、瓜果图片，见第7张PPT。 师：西域的人们是怎样生活的呢？ 生：他们可以在绿洲上放牧，也可以种植粮食作物。 师：西域有哪些特产呢？ 生：葡萄、石榴、石榴、胡瓜等特产。 过渡：实际上，从很早的时候，西域的玉石传到过内地，但对汉朝人来说西域是一个谜一般的地方，有一位汉朝官员走进了西域，你们知道他是谁吗？21*cnjy*com （二）张骞通西域 教师指导学生进入情景模拟环节。 课件展示： ... ...