第6课 色彩的渐变 教学设计

第6课 色彩的渐变 教学设计 1教学目标 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814c130db5014c1fb6f17269a5" \l "## ) 1、认识色彩的三要素———色相、明度、纯度，了解色彩渐变的空间表现力。 2、加强学生色彩空间表现力的训练，使他们对色彩渐变有一个初步的认识。 3、提高学生对色彩的视觉感受及美感意识，培养正确的审美情操，激励学生热爱艺术。 2学情分析 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814c130db5014c1fb6f17269a5" \l "## ) 渐变是色彩的调色练习，很具有专业性。对于小学三年级的学生来说，强调直观性、尝试性的调色方法，采用实验的形式，激发学生的学习欲望。学生在三年级学习过原色和间色的知识，已经具备了用颜料调配色彩的经验。因此在原有经验的基础上，通过观察比较，实验探究，让学生理解概念，掌握技法，培养学生的动手能力、创新精神和耐心细致的学习态度，丰富他们对美术的空间感的理解，提升审美水平。 3重点难点 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814c130db5014c1fb6f17269a5" \l "## ) 【教学重点】掌握色彩渐变的基本知识，能运用色彩进行色彩渐变的空间表现。 【教学难点】把握好色彩渐变的度，感受生活中色彩空间造成的美感 4教学过程 1、引导阶段： 今天大家都带来了什么工具，你们喜欢用颜料作画吗？ 接下来，老师给大家变一个魔术：在一个玻璃杯里倒入黄色的水，然后慢慢地加入蓝色水。提问：玻璃杯里水的颜色有什么变化？（颜色慢慢地由黄变绿直到变成蓝色） 小结：我们的世界到处充满了神奇！今天我们将进一步来学习色彩方面的知识。像刚才的实验中我们看到颜色在色相上慢慢地产生变化，称为色彩的渐变。 出示课题：色彩的渐变。 2、发展阶段： 了解色彩的三要素： ①色相：指色彩的的相貌，通俗的说法就是色彩长得什么样。红色、黄色就是色相。色相是色彩的最大特征。 ②明度：明度是指色彩的深浅、明暗程度。色彩逐渐加黑、加白所产生的色彩变化，就是明度的变化。深红就比大红深、暗。体验明度渐变所产生的空间感、节奏感，引导学生学以致用，装饰生活。 ③纯度：指色彩的纯净程度。色彩逐渐加灰色，或加其他色彩变浑浊，就是色彩的纯度发生了变化。比如黄色里面加上灰色，黄色就变浑浊了，黄色就不纯了。 提高学生的观察能力、分析能力和色彩表现能力，让学生感受用色彩装点生活的乐趣，激发热爱生活的情感。 3、寻找生活中的色彩渐变规律，，感受色彩空间感。 提问：在生活当中，哪些地方能看到渐变色彩？ 学生讨论，教师小结：太阳落山的时候能看到渐变色，晚上霓虹灯色彩也是渐变色，天空是渐变色，海水是渐变色…… 4、欣赏教材，观察分析。 提问：运用渐变色彩画出来的画与普通的画有什么不同的感觉？我们平时怎样才能画出色彩的空间感呢？ 教师小结：画面有十分奇妙的空间感。平时作画时，让后面的物体暗下来，冷一些，颜料薄一点，甚至灰一点，但是别脏。而前面的和主体物就要对比强一点，特别是遇到深色的罐子。前面的塑形刻画要好，罐口的塑造更要细致点。最后在比较比较，如果还达不到你想要的空间感，那么再用笔蘸少量的水把后面的物体给它揉一揉，让它虚掉，这样空间层次就很好的表现出来了。 5、讲解示范，明确要求。 出示教师的水粉颜料盒：白色分别等量的挤在四个盒子中。再出示几条画好的长条格子备用。 教师先挤出蓝色调匀涂在第一个小方框里，依次加盒一里的白色调匀涂在第二个小方块里，加盒二里的白色调匀涂在第三个小方块里、盒三、盒四依次类推，形成蓝色单色的渐变。 仔细观察 ... ...