本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《登泰山记》 教案 教学目标： 一、进一步积累重点文言实词的含义 二、指导学生欣赏精彩片断，品味形象而优美的语言 三、领会课文内容，培养学生学生热爱祖国大好河山的感情 重点：赏析“泰山日出”景物描写片断，学习借鉴作者景物描写技法。 难点：结合本文写景状物的写法，进行艺术审美，从而能够知识迁移。 安排二课时 教学内容及步骤： 第一教时 一、导入新课： 1、同学们，我国风景秀美，名山众多，你们知道古代的“五岳yuè”之说吗？ 明确：它们是：东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩sōng山。“五岳”是远古山神崇拜五行观念和帝王巡猎封禅相结合的产物，后为道教所继承，被视为道教名山。2、问：“五岳”之中谁为长？21·cn·jy·com 明确：泰山。泰山崛起于华北大平原东侧的齐鲁古国，东临烟波浩淼的大海，西靠源远流长的黄河，南有汶 泗 淮之水。纵览东部沿海广大区域的地理形势，泰山突兀挺拔雄伟壮丽踞高临下，成为万里原野上的“东天一柱”。历代封建帝王都把泰山当作神的化身，常常登山封禅建庙塑神。泰山因而成为游览的圣地，历代文人给我们留下了许多的记游作品，姚鼐的《登泰山记》就是其中的一篇。 二、了解姚鼐（1731———1815）清散文家。字姬jī传，一字梦谷，室名惜抱轩xuān，人称惜抱先生，安徽桐城人。主张文章必须以“考据”、“词章”为手段，以阐扬儒家的“义理”，并以阳刚、阴柔区别文章的风格。为“桐城派”主要作家。与方苞、刘大櫆并称“桐城三祖”。2·1·c·n·j·y 三、教师范读课文，提醒学生注意生字的读音及句子的节奏 鼐nài 磴dèng 徂徕cúlái 戊wù 樗蒲 chūpú 罅xià 须臾xūyú 膝xī21教育网 济jì：◎ 渡，过河：同舟共～。 ◎ 对困苦的人加以帮助：～世。救～。赈～。周～。接～。 ◎ 补益：无～于事。【来源：21·世纪·教育·网】 济jǐ：〔～水〕古水名，源于今中国河南省，流经山东省入渤海。 人才济济rén cái jǐ jǐ 四、学生小声朗读1遍,对照注释看懂课文，不明白处注上记号 五、齐读一遍，教师及时指出问题并督促学生予以纠正 六、教师点拨： 1、泰山之阳：山的南面水的北面 其阴：山的北面水的南面 2、越长城之限：界限，这里指城墙 今所经中岭及山巅崖限当道者：门坎，像门坎一样 3、亭东自足下皆云漫：弥漫 其远古刻尽漫失：磨灭 4、翻译： 半山居雾若带然。译文：停留在半山腰处的云雾，又象是一条舞动的飘带似的。 稍见云中白若樗蒲数十立者，山也。译文：依稀可见云中几十个小白点象“五木”骰子一样立在那里，都是远山。21cnjy.com 七、请同学们速读课文，想想每一段都写了什么内容 学生回答后教师明确： 第一段：总写泰山的地理形势 译文 泰山的南面，汶河向西流去；泰山的北面，济水向东流去。南面向阳山谷中的水流汶河，北面背阴山谷中的水流进济水。正在南北山谷分界的地方，是古长城。最高的日观峰位于长城南十五里的地方。 第二段：叙述从京师来到泰山、偕友登山的经过以及所见之景 译文：我在乾隆三十九年十二月从京城里出发，冒着风雪，经过齐河县、长清县，穿越泰山西北的山谷，跨过长城的界限，到达泰安。这月丁未日，我和泰安知府朱孝纯从南边的山脚登山。行走四十五里远，道路都是石板砌成的台阶，共有七千多级。泰山正南面有三条山谷，当中那条山谷的水环绕泰安城，这就是郦道元书中所说的环水。我开始沿着中间这条山谷往里走。道路不到一半，翻过中岭，再沿着西边的那条山谷走，就到了泰山的顶巅。古时候登泰山，沿着东边的山谷进入，道路中有座天门。东边的山谷，古时候称它为“天门溪水”，是我没有到过的。现在经过的中岭和山顶，象门槛一样阻挡道路 ... ...
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