本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《青海湖 梦幻般的湖》教案 ●教学要求 1、理解课文内容，了解青海湖的美。表达作者对祖国山河的热爱之情。 2、了解青海湖梦幻般的奇妙景色；了解课文观察与想像相结合，语言自然优美的特点。 3、学习作者观察和表达事物的方法，培养自己的理解和表达能力。 ●重点难点 体会为什么说青海湖是梦幻般的湖。 ●安排一课时。 ●教学过程 一、教材简析 这篇课文通过对青海湖梦幻般景色的描写，表现了大自然的奇妙和作者对大自然的赞美。文章是以作者的游踪为线索，即在路上、在青海湖上、离开。梦幻———青海湖是巨大的画卷，是绝妙的世外桃源。理解“梦幻”是全文的关键。 （一）质疑导入 同学们，你们知道青海湖在哪儿吗？青海湖有多大？它是淡水湖还是咸水湖？景色怎么样？请带着问题读一读阅读提示。 21教育网 我们初步知道了青海湖大小及地理位置。我们还要理解“为什么说青海湖是梦幻般的湖”。为了理解课文，我们先进行自学。 2·1·c·n·j·y （二）初读课文、解决疑难 1、读准字音，理解词语： 扑朔迷离pūshuò-mílí:扑朔:犹言扑腾,乱动的意思。迷离:眼睛眯起。《乐府诗集·木兰诗》:“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌。”原指分辨不出雌雄。后用以形容事情错综复杂,不易识别。21·世纪 教育网 倘徉cháng yáng：闲游；安闲自在地行走。 眸子móuzi：本指瞳人,泛指眼睛 粗犷：cūguǎng∶粗野，豪放;豪壮 沉湎：chénmiǎn,沉溺,耽于。比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中。 震慑zhènshè:慑：使害怕。震动得使害怕：震慑敌方。 温柔恬静：本课指风景优美，非常安静。 湛蓝zhànlán：晴天的蓝色;湖海等的深蓝色. 涟漪lián yī：小波纹。 伫立zhùlì久立,长时间地站着。 鄱阳湖pó yáng hú: 我国最大的淡水湖,在 江西省 北部。 繁衍fányǎn繁殖衍生;逐渐增多繁衍后代 二、整体感知： 默读课文，想想作者从哪几个方面写青海湖的？ 第一部分：（1~4）高原奇特的梦，是写去青海湖的路上“各种各样的扑朔迷离的关于高原的梦”，反映了作者对美好景物的憧憬。21 cnjy com 第二部分：（5~8）梦境的继续，写原以为只会在梦境中出现的美好景物，现在却呈现在眼前，令作者惊喜交加。作者细致地描述青海湖碧绿的草滩、蓝色的湖水及湖水湛蓝明澈的原因。【出处：21教育名师】 第三部分：（9———12）梦一般的传说。有关青海湖的神话传说服及其历史变迁的过程。 还写了青海湖是鸟的世界，鱼的乐园。 第四部分：（12———15）追求，而不是沉湎于梦境。 三、熟读课文，体会重点 1、作者为什么说青海湖是“梦幻般的湖”？ 本文是以作者的游踪为线索，即在路上、在青海湖、离开。而对青海湖的描写则是先写青海湖的蓝与优美景观，再写各种传说和故事，最后写举世瞩目的青海湖。课文自始至终把“梦幻”与对青海的描写结合起来，首尾呼应，结构紧密。 2、文中引用了有关青海湖的神话传说，这对文章主旨表达有何作用？ 作者按照时间顺序来安排三个传说，自先是西海龙王的故事，然后是唐代文成公主的故事，接着是孙悟空大闹天宫的故事。这些故事，为青海湖披上了一层神秘的面纱，为青海湖美丽的自然景色增添了人文色彩，更加体现了青海湖引人入胜的美，也为青海湖的美增添了梦幻般的魅力，调动了读者丰富的想象。 3、试从文中“梦境的继续”和“梦一般的传说”中摘录有关景物描写的好词佳句。反复诵读，体会其表达效果。21世纪教育网版权所有 ①我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。21cnjy.com 用“绿茵茵”“黄灿灿”，不仅突出草滩黄绿相间、色彩艳丽、 ... ...
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