第六课 从传统到现代 课件+教案

第六课 从传统到现代 教学设计 1教学目标 了解东西方文化的碰撞对中国艺术的发展产生的影响;了解中国美术在走向现代化的进程中所经历的主要过程;了解中国艺术家突破传统、追求创新的主要思路与观念。 2学情分析 《从传统到现代》是湘版高中美术新课程实验教科书《美术鉴赏》第二单元第六课。本课通过赏析一些美术作品使学生学会解读现代主义美术作品,准确把握现代主义美术的特征以及与现代社会的关系。 教法分析: 我根据教学目标以及学生的实际情况,结合新课标倡导让学生成为学习的主体的思想,在教学中,我将采取以下几种教学法:故事激趣法,激发学生主动参与学习的热情;启发谈话法,培养学生分析事物,解决问题的能力;创设情境法,情境体验,充分发挥学生的主体作用;提问教学法,采用分层问题鼓励所有同学积极参与。 3重点难点 在现代社会文化背景下的中国艺术是如何突破传统,走向创新的;美术“现代化”的方式和原因。 4教学过程 活动1【导入】导入 师生相互问候, 由一组旧照片引出1914年上海画院刘海粟使用人体模特写生引发一场轰动,即《刘海粟———人体风波》事件。老师利用多媒体补充了一些知识讲解,在新文化运动中提出进行美术革命的的要求,进而导出课题《从传统到现代》。 活动2【导入】新授 二、新授: 1、刘海粟作品欣赏:重点欣赏《黄山狮子林朝晖 》 提问:说说看了作品后的感受? 2、幻灯片展示巨幅山水画《江山如此多娇》,(设疑):“同学们,你们是不是想到了什么? 生:嗯,毛主席的诗词 欣赏视频《沁园春 雪》 提出问题: 1、看着这幅作品同学们首先看到了什么?想到什么? 2、这幅画与古代山水画有什么不同? 总结:现代中国山水画的特点 现代中国山水画运用传统山水画的创作技巧,改变传统中国画只考虑题材和表现手法的基础上,进行合理的突破,视点广阔,反映新时代的特色,更多地从作品与环境的整体关系去权衡,具有强烈的民族风格和时代感。 3、蒋兆和的作品《流民图》。附背景音乐二胡曲《二泉映月》 讨论《流民图》与文人画中的人物画有何不同? 4、总结:现代中国人物画的特点 将传统中国画的材料和技法与西方绘画的造型方法相结合,将以前文人画不加以表现的真实社会生活纳入到绘画中,既保留了民族的艺术形式,又吸引了西方的表现方法,走的是一条中西合璧的道路。 5、多媒体展示《父亲》 6、王式廓《血衣》分析(学生讨论) 7、小结:中国油画和素描的特点 运用西方油画的技法,来表现民族的主题。将其民族化和本土化。 8、思考与交流: 欣赏作品,试分析每幅作品侧重在哪一方面进行了新的尝试,在括号中填写作品相应的序号。(学生分组讨论) 师(小结):导致中国美术现代化的因素主要有两个,一是中西文 [u=2220449947,4004688879&fm=0&gp=0] 化的交融,二是现代社会的变化 9、林风眠《白衣女》个案分析 1、看到了什么? 2、有哪些艺术语言? 3、为什么这么画? 4、有什么价值? 三、总结 中国美术现代化主要表现在:绘画技巧和形式上借鉴西方的写实主义,内容上更多地反映现实生活,不是传统的花鸟、山水题材,在中西方文化的双向交流中,中国美术正融入世界艺术潮流,并显示民族的、时代的特色和个性特征,也正是你们新一代的力量继承和创新,将美术发扬光大! 课件25张PPT。 第二单元 第六课 从传统到现代这是什么时候的照片？它向我们传达了一个怎样的信息？刘海栗为什么要采用裸体模特写生呢？思考：小结：导致中国美术现代化的主要因素： 一是中西文化的交融（绘画技巧和形式上借鉴西方的写实主义） 二是现代社会的变化（在内容上更多地反映现实生活，而不是传统的花鸟、山水题材） 从传统到现代 现代中国画 1. 画家、美术教育家刘海粟(1896-1994年) 。祖籍安徽省凤阳，生于江苏省常州。中国当代书画界的泰斗，艺术大师徐悲鸿、林风眠、李可染皆出自他的 ... ...