第12课 推进祖国统一大业 课件+教案1

第12课 推进祖国统一大业 1教学目标 课标要求 说出香港和澳门回归的基本史实,培养学生的爱国热情。 三维目标 知识与能力 识记“一国两制”的提出及其内涵;香港和澳门问题的由来;香港和澳门回归祖国的时间。 理解“一国两制”提出的背景及其影响;香港和澳门回归的意义;香港和澳门区旗、区徽及含义。 过程与方法 通过播放《我的中国心》《七子之歌》创设情境,营造氛围,激发学生爱国热情。 通过结合香港和澳门地图,引导学生回忆相关知识,总结出香港和澳门问题的由来,培养学生归纳历史知识的能力。 通过组织学生讨论教材61页动脑筋,培养学生分析解决历史问题的能力。 通过组织学生讨论香港和澳门回归的历史意义,培养学生综合分析能力。 通过组织学生阅读教材60页小字及相关材料,引导学生理解“一国两制”的含义,培养学生从材料中提取信息的能力。 3、情感态度与价值观 通过观看《香港回归》资料片,激发学生的爱国热情和民族自豪感。 通过学习香港和澳门的回归,使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下,中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路。 通过本课学习使学生认识到香港和澳门的回归,洗雪了中华民族遭受帝国主义侵略和欺凌的百年屈辱,也必将开创祖国内地和香港、澳门共同繁荣发展的新未来。 2重点难点 教学重点 香港和澳门的回归 教学难点 “一国两制”构想的基本含义 3教学方法 讲述法、情境教学法、问题探究法 4学法 通过参与问题的讨论,训练学生分析、解决问题的能力及其语言表达能力。 通过运用地图回忆所学知识,训练学生图史结合的能力。 通过阅读分析材料,训练学生从材料中提取有效信息的能力。 5教具准备 多媒体设备;香港回归祖国视频;英国侵占香港示意图、澳门地区地图;歌曲《我的中国心》《七子之歌》 6教学过程 活动1【导入】教学设计 播放《我的中国心》歌曲片段,引入新课。 这首歌由香港歌手张明敏演唱,这首歌表达了一种怎样的情感?(期盼回归祖国)这首歌表达了当时中国的现状是什么?港澳台问题如何形成、解决,通过此课来学习。 活动2【讲授】一、港澳问题的由来 1、香港问题 出示英国侵占香港示意图,与学生共同回忆香港问题的形成。 1841年鸦片战争期间,英国强占香港岛。1842年8月29日,英国强迫清政府签订中英《南京条约》,正式割让香港岛。1860年10月24日,英国强迫清政府签订中英《北京条约》,割让九龙。1898年6月9日,英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》,强租新界、附近大小岛屿235个以及大鹏湾、深圳湾水域,为期99年,至1997年6月30日期满。 期间,中国政府有多次机会可以收回香港主权,但终因政局动荡、国力衰微,错失良机。 2、澳门问题 出示澳门地区地图,学生回忆澳门问题的形成。 澳门地区位于广东省珠江口西岸,包括澳门半岛、氹仔岛、路环岛。1553年,葡萄牙人在通过贿赂广东地方官吏,取得在澳门码头停靠船舶和进行贸易的权利,之后又以“借地晾晒水侵货物”为借口,获准在澳门居住,并迅速聚集成村,扩大地盘。1887年,葡萄牙政府强迫清政府先后签订了《中葡会议草约》和《中葡北京条约》,取得澳门的管理权。此后,葡萄牙一直占领着澳门。 经过上百年的发展,由于香港和澳门人民辛勤劳动加之英葡两国出于自身的需要进行扶持,港澳地区经济发达,特别是香港成为世界重要的贸易城市和亚洲经济的重要支柱。 面对历史遗留问题,我们如何从历史和现实角度考虑,解决港澳问题?香港澳门何时才能踏上回家之路? 活动3【讲授】回归背景 1、背景 出示材料:现在时机已经成熟了,应该明确肯定:一九九七年中国将收回香港。就是说,中国要收回的不仅是新界,而且包括香港岛、九龙。 ———邓小平 结合所学知识解释为什么说“时机已经成熟“? (结合教材61页动脑筋,组织学生讨论,引导学生从关于香港回归的时间、中国的国 ... ...