3.5 里程表（二） 教案 1教学目标 1.能看懂里程表,并能根据表中的信息解决实际问题。能正确计算三位数的加减法并能利用线段图理解题意。 2.在探索交流过程中,利用已有知识和经验选择恰当地解决问题的策略和方法。发展数学直觉,培养数学素养。 3.在合作过程中启发学生认识到数学与生活的密切关系,激发对数学的兴趣与对数学的热爱。 2教材分析 本单元是在学生已经在一、二年级学习了百以内的连加、连减以及加减混合运算和万以内的加减的基础上展开学习了万以内数的连加、连减和加减混合运算。教材注意结合实际情况,是学生体会数学在实际生活中的作用,并能解决日常生活中的一些连加、连减以及加减混合运算的实际问题。 本课在前面学习了三位数连加、连减以及加减混合运算的基础上,进一步结合生活实际,为跟好的解决实际问题服务,并通过看、想、说、练这四个步骤的实操实战,从而真正达到了学以致用的目的。 3学情分析 本班只有学生16人,其中,男6人、女10人。从整体上看,他们大多学习态度较端正,有较好的学习习惯,能积极的思考问题。但是也有少数同学学习态度还不够端正、学习习惯还有待更好的培养。大部分上课能认真听讲、积极思考,但也有两三个上课注意力不够集中,喜欢做小动作或容易走神。大部分动手能力较差,两极分化现象较严重。对此,本课在学习里程表二只是的同时,也加强培养学生动手能力以及逻辑思维的能力。进一步加强对后进生的辅导和对优等生的在提高指导,从而全面提高班级的及格率和优秀率。 4重点难点 1.重点:能看懂里程表,并能根据表中的信息解决实际问题。能正确计算三位数的加减法并能利用线段图理解题意。 2.难点:能理解里程表中信息的含义,并能根据含义画出线段图,帮助理解题意。 5教具准备 多媒体课件、教材 6教学过程 一、激趣导入 1.如果淘气的叔叔是一位出租车司机,仔细观察PPT图片文件。请同学叙述淘气叔叔从周一到周五的行程里程数,想一想并说说自己 得到了哪些数学信息。(要求:用清晰而又简洁的语言来表达) 2.教师板书课题———里程表《二》 二、探索新知 1.学生展示:认真观察,说说统计表中的信息并画出简单线段图。 2.问题:淘气的叔叔周二行驶了多少千米? 3.根据这个里程表你还能提出哪些数学问题? 三、巩固练习 乐乐家的电表读数如下:(单位:千瓦时) 6月底 7月底 8月底 9月底 10月底 11月底 12月底 430 545 640 730 825 920 998 问题: (1):你知道了哪些数学信息,画一画,说一说。 (2):分别计算出乐乐家7、8、9、10、11、12个月的用电量。 (3):乐乐家下半年(7月份至12月份)总的用电量是多少? 四、拓展延伸 淘气一家开车去古都旅游。他家距古都1000千米,第一天行驶了225千米,第二天行驶了240千米,第三天行驶了305千米。 问题: (1):三天一共行驶了多少千米? (2):还要再行驶多少千米到达古都? 五、小结与作业 1.小结:今天你学到了哪些知识? 2.作业:课本第27页第2大题(共6小题) 六、板书设计 里程表(二) 作业:(要求:用脱式计算) 950-902 328+396+204 468+376-168 567+433 900-2851-430 859-(162+88) 课件18张PPT。热烈欢迎各位老师来我班听课指导 !3.5 里程表（二）一：激趣导入二：探索尝试哪一天行驶的里程数最多？周一：160－35=125（千米）周二：350－160=190（千米）周三：555－350=205（千米）周四：745－555=190（千米）周五：955－745=210（千米）周三：555－350=205（千米）周五：955－745=210（千米）先估计一下，星期三星期五行驶的路程超过200千米，再……答：星期五行驶的里程数最多。210＞205所以星期五行驶的最多。 三：巩固练习： ??乐乐家的电表读数如下: (单位:千瓦时) 问题: ??????? (1):你知道了哪些数学信息,画一画,说一说。 ?????? ? (2):分别计算出乐乐家7、8、9、10、11、12个月的用电 ... ...
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