理化组电子备课教案 课题：1.1、1.2测量长度和时间 课时： 2 主备人： 审核人： 教学目标 知识与技能 1、了解时间和长度的国际制单位，以及其他单位的换算 2、会认、会放、会看、会读、会记刻度尺的测量五步 3、根据日常经验学会估测距离和时间 4、知道误差和错误的区别，以及如何减小误差 过程与方法 经历用刻度尺、秒表的测量过程，领会测量的实质是定量的比较，知道如何测量一个物理量 情感态度与价值观 通过身边常见的测量长度和时间，培养严谨的科学态度 教材分析 重点 了解时间和长度的国际制单位，以及其他单位的换算 难点 会认、会放、会看、会读、会记刻度尺的测量五步 教学准备 Ppt、刻度尺、秒表、卷尺、皮尺等 教学流程设计 教学设计 个性补案 导入新课 ppt图片我们的感觉可靠吗？ 导入，展示图片导入新课 讲授新课 展示学习目标 1、了解时间和长度的国际制单位，以及其他单位的换算 2、会认、会放、会看、会读、会记刻度尺的测量五步 3、根据日常经验学会估测距离和时间 4、知道误差和错误的区别，以及如何减小误差 展示图片说明视觉是不准的 说明：实际测量数据才能说明问题 知识推进———长度单位 国际单位：米，符号：m 。 其他常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、 毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。 知识补充———长度单位的换算： 1km = 1000m = 103m 1m = 10dm = 100cm = 1000mm 1dm = 0.1m = 10-1m 1cm = 0.01m = 10-2m 1mm = 0.001m = 10-3m 1μm = 10-3mm = 10-6m 1nm = 0.000000001m = 10-9m 生活经验介绍———图片展示 针对练习 1、500m= μm 2、86nm= m 3、给下列物体标出单位及数据 中学生身高大约15.7 . 粉笔盒高度大约为8 . 一支铅笔直径约为10 . 介绍常用的测量工具 重点强调 刻度尺是测量长度的基本工具 变式训练 根据需要选择测量下述物体所用的工具: 1、测量跳远长度需用_____. 2、测量铜丝的直径需用_____. 3、测量小钢珠的直径需用____ 4、测量身高需用_____. 5、测量书本长度需用_____. 6、测量腰围需用_____. 操作讲解———如何使用刻度尺 会认：使用刻度尺前要认清刻度尺的零刻度线、量程、分度值以及单位 2、会放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与 被测边保持平行，不能歪斜 3、会看：读数时，视线要正对刻度线，不要斜视。 4、会读：读数时，要估读到分度值的下一位。 5、会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。 变式训练 某同学测量长度的方法如图所示。 他在测量中的错误有： 哪个使用方法正确？（ ） 用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示，则此木块长度是（ A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米 D、7.8厘米 知识推进———时间测量 1、下面的图片是一些测量时间的工具： 在国际单位制中，时间的基本单位是秒（s），常用单位有时（h），分（min） 时间单位的换算： 1h = 60min = 3600s 1min = 60s 4、时间单位的换算： 1h = 60min = 3600s 1min = 60s 变式训练 如图所示的机械停表显示的时间为 ___ min ____ s。 下列过程中，经历的时间最接近1s的是（ ） A.人眼睛眨一下的时间 B.人呼吸一次的时间 C.人打一次哈欠的时间 D.人的心脏跳动一次的时间 误差分析训练 有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值为 测量结果有错误的是_____厘米，物体的长度是_____厘米。 用刻度尺测量物体长度时候，通过多次测量取平均值可以（ ） A、估读时造成的误差 B、刻度尺精密程度不同造成的误差 C、刻度尺由于环境因素造成的误差 D、测量造成的错误 总结 1、了解时间和长度的国际制单位，以及其他单位的换算 2、 ... ...
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