2.2安培力与磁电式仪表 教案 (1)

2.2安培力与磁电式仪表 教案 教学目标 （一）知识与技能目标： 1、通过实验，认识到通电导线在磁场中受到力的作用，这种力就叫安培力 2、知道影响安培力大小和方向的因素 3、能用左手定则判断安培力的方向 （二）过程与方法目标： 1、经历科学探究的过程，培养分析解决问题的能力； 2、使用控制变量法来研究影响安培力的大小的因素 （三）情感态度与价值观目标： 通过对安培力的学习，领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲， 教学重点： 电流在匀强磁场中所受安培力大小的决定因素、运用左手定则判断通电导线受到的安培力的方向 教学难点： 利用三视图来分析磁场、电流以及安培力之间的关系。 教学方法：演示法，实验探究法、讨论法。 学法指导：观察———实验———分析———讨论———总结教学器材：马蹄形磁铁、干电池、导线、开关、铁架台、flash课件、学习材料 教学过程?（一）、创设背景： 录像： 电动汽车、工厂中的电动车床、电动玩具车、商场当中自动转动的柜台、工地上的搅拌机、电风扇以及现在已经走向我们生活当中的电动摩托、电动自行车，这些都是谁给他们提供了动力？要搞清这些问题，我们就必须学习安培力。 （二）、新课教学 那么什么是安培力呢？ 实验———学生观察现象，总结安培力的概念。同时展示在课件当中。 一）安培力的方向： 安培力作为一种力，它的大小怎样，方向如何呢？下面就和大家一块先探究一下安培力的方向，请同学们先猜想一下安培力方向可能和哪些因素有关？，21*cnjy*com 学生回答：与电流方向、磁场方向有关 请大家想一下我们如何设计实验来研究？ 1、怎样改变电流的方向？ 2、怎样改变磁场的方向？ 学生通过思考回答材料一中的问题，确定自己的研究方案。（全体学生交流方案）形成切实可行的方案，具体实验完成表一，通过对比总结出安培力的方向与磁场方向、电流方向有关。 安培力的方向与电流方向、磁场方向有关，那么能不能根据电流方向、磁场方向准确的确定安培力的方向？通常要用到我们的手。下面同学们再做实验，看看你能不能找到用左手判断安培力的方向的方法?21·cn·jy·com 引导学生尝试判断后，进行交流，总结左手定则，从其中领悟磁场方向、电流方向、安培力方向的空间关。 练习：运用左手定则，确定安培力方向 二）、安培力的大小： 电动自行车我们可以让它变快变慢，也就是说安培力也有大小之分，那么在什么情况下安培力大，什么时候安培力小？。 请同学们猜想一下安培力的大小可能会和什么因素有关系呢？ 学生猜想：与电流的大小、磁场的大小、磁场当中导线的长度有关。 材料二、学生通过问题的解决，思考讨论实验方案。 1、怎样改变电流的大小？ 2、怎样改变磁场的强弱？ 3、怎样改变磁场当中通电导线的长度？ （学生交流实验方案，确定具体的研究步骤） 对学生的回答进行评价后，利用多媒体课件与同学们共同探究影响安培力大小的因素。请同学们完成表二并从实验中总结影响安培力大小的三个因素，使学生对安培力大小有一个定性理解。【来源：21cnj*y.co*m】 【小结】：学生总结本节课所学习的内容。 【作业布置】p119???????? ①、②、③ ? ? 学生研究过程 材料一、 1、怎样改变电流的方向？ 2、怎样改变磁场的方向？ 表（一） ? 闭合开关后线圈的运动方向 安培力方向 磁场放向 电流方向 （1）连接电路后 ? ? ? ? （2）改变电流的方向 ? ? ? ? （3）改变磁场的方向 ? ? ? ? 对比（1）、（2）、（3）得到的结论是：?????????????????????????????? ?????? ?????????????????????????????????????????????。21教育网 材料二、探究影响安培力大小的因素 1、怎样改变电路当中的电流大小？ 2、怎样改变磁场当中通电导线的长度？ 3、怎样改变磁场的强弱？ 你 ... ...