15 小小建筑师 课件+教案 (2)

15 小小建筑师 教学设计 1教学目标 1、了解立体造型的基本原理,用立体制作的方式表现建筑模型。2、欣赏具有几何感的经典现代建筑,运用简单的剪、挖、插、粘、折等技法进行建筑空间的体验创作。 3、激发设计思维,体验设计制作的乐趣。 2重点难点 重点: 了解建筑物的一般特点,能自发地学习、创作,从中学习纸工艺的基本制作技巧。 难点: 从平面到立体的制作过程,以及立面上的门、窗、阳台、屋顶等细。节的表现与装饰 3教学过程 活动1【导入】游戏导入 1、学生玩拼图。 师:小朋友们,你们喜欢玩拼图游戏吗?老师在每个小组桌子上都放了一个信封,里面有不同的拼图,老师把拼图弄乱了,请大家帮帮老师吧。看看哪组小朋友最快,老师有奖品哦。 2、教师提问 师:看来我们班的同学动作都很快。好了,那老师有个疑问了,我们每个小组的拼图上都是什么图案呢? 3、引入课题。 师:那这些房子这么漂亮。小朋友们,你们想不想自己也成为真正的建筑师,也去造很多漂亮的房子呀! 那我们今天就一起做个小小建筑师吧。 活动2【讲授】认识建筑大师贝津铭 认识美籍华人建筑师贝津铭 师:首先,老师想向大家介绍一个建筑师,他是美籍华人贝津铭,他曾获得多项国际著名大奖,包括被称为建筑界诺贝尔奖的普利茨克建筑奖,被誉为“现代建筑的最后大师”,他设计的建筑非常的多,我们一起来欣赏一下这位大师的设计,看看这位大师设计的这些建筑都是由什么形状组成的。(玻璃金字塔、卡塔尔伊斯兰艺术博物馆、美国约翰肯尼迪图书馆、华盛顿国家美术馆东馆、香港中银大厦、苏州博物馆新馆、澳门科学馆、北京香山饭店等。) 看了那么多形状各异的建筑,有哪位同学可以告诉老师你看到了什么形状? 活动3【讲授】欣赏经典建筑 1、小组讨论拼图上的建筑有什么特点?(主要从外形上分析) 师:原来建筑可以有那么多奇奇怪怪的形状,那么我们一起看看拼图上的建筑都有什么特点?我给你们2分钟的时间讨论。哪个小组回答的最好。 2、教师总结。 师:克林姆林宫(洋葱形屋顶,像城堡) 故宫(人字形屋顶) 凯旋门(平顶) 悉尼歌剧院(像海边的点点白帆) 古根海姆博物馆(上大下小,想形状奇怪的杯子) 玉米大厦(外形像玉米,下面是车库、上面是公寓) 埃及金字塔(外形是个三角形) 东京中金舱盒塔楼(形状奇特,像很多的长方体塔造起来的) 活动4【活动】学习制作房子 1、如何让房子立起来 师:现在我们班的小建筑师们已经把设计草图都画好了,那么怎么样才能把草图变成一个立体的建筑呢?老师这里有一张纸,有谁能帮帮老师,怎么样能让纸立起来呢?想一想我们刚刚看的建筑都有什么形状呢? 师:我们班的小朋友真棒!做出了很多形状的建筑,那我们还可以适当的组合,变成另外一个漂亮的房子。 制作屋顶 师:那纸头立起来之后就是一个建筑了么?还缺了什么? 师:老师这里有几个屋顶,小朋友们看一看,老师是怎么做的啊? 师:非常聪明,我们可以用剪的方法,剪好不同的屋顶,然后粘在我们刚刚的几何体上。 装饰房子外形 师:哇,这样子我们房子的大致形状就制作完成了,还需要改进么? 师:这位小朋友提醒了老师,我们还要加上窗。那么窗户我们可以用剪的,镂空的,粘贴的等等,做好窗户,还可以在里面贴上可爱的小朋友。这样子,老师的房子就完成了。 活动5【练习】五、学生尝试制作 1、布置任务 师:看了老师制作的房子,你们也一定很想试试了,我们每个小组都是一个建筑公司,都要设计一个小区,我们互相比一比看看哪个建筑公司建设的小区更加漂亮。哪个小组最齐心协力。每个小组的桌子上都有老师给你们的彩色的大卡纸,你们制作完房子之后可以粘贴在上面,要注意房子的摆放。好了,现在开始吧。 2、学生制作,教师辅导 活动6【活动】评价拓展 1、师生共同评价每个小组的作品2、拓展 师:假如我们有立体的盒子,假如我们有很多的彩纸……… 课件47张PPT。贝聿 ... ...