本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《小溪流的歌》第一课时 导学案 【学习目标】 1．识记生字新词，流利朗读全文。 2．抓住关键语句理解课文，把握小溪流的成长过程，掌握文章主题。了解文章总分式的写法特点。 3．学习小溪流坚持前进，在前进中不断快乐地成长壮大，永不止息的奋进精神 。 【学习重难点】 了解课文总分段式的写法特点；掌握文章主题。 【温故互查】 1．写出下列注音的字或给加点的字注音。 沉diàn 阻ài liáo 望 泡mò 牢sāo 卵石 恐吓 2．解释下列词语。 恐吓：_____ 汹涌：_____ 怨恨：_____ 富足：_____ 五颜六色：_____ 兴致勃勃：_____ 无穷无尽： _____ 21·世纪 教育网 【设问导读】 请4名学生分别朗读课文。抽生评价。 思考：小溪流的成长经历了哪几个阶段？课文分几部分写？ 将学生分成4人一组，组内每个成员分别读课文4个部分，找出最能体现小溪流．小河.大江．海洋的特征的词，完成思考与练习二表格。再全班抽同学展示，其他小组补充。 3．小溪流的歌是一首什么样的歌？ 小溪流在成长为小河、大江、海洋过程中的精神状态和性格特点怎样？ 【巩固练习】 1．分析小溪流变成海洋的示意图，用适当的词语填空。 小溪流往前奔流（_不知疲倦）____→形成小河（ ）→成为大江（ ）→21 cnjy com →汇成海洋（ ） 2．文章开头一句“小溪流有一个歌，是永远唱不完的”有什么作用？ 【拓展延伸】 1. 小溪流的歌给你什么启示？ 《小溪流的歌》第二课时 导学案 【学习目标】 1. 分角色有感情地朗读全文。把握童话故事中生动活泼的艺术形象。 2．体味童话语言生动活泼、充满童趣的特点以及拟人、反复等修辞手法的作用。 【温故互查】 严文井：当代作家，_____文学作家。原名_____ ，湖北武昌人。 解释下列词语 牢骚：_____ 沉淀：_____ 眺望：_____ 【设问导读】 分角色有感情地朗读课文。想想应该用怎样的语气来读各角色？ 2． 思考．讨论并交流下列问题： 课文中“枯草、乌鸦、泥沙、沉船”这四种形象各有什么特点？有什么共同点？作者这样描写有什么作用？【来源：21cnj y.co m】 3. 童话充满童趣，找出课文中能体现童趣的句子。 4. 课文中有许多相同或相似的语句在间隔中反复出现，比如：“月亮出来了，月亮向着他微笑”，“太阳出来了，太阳也向着他微笑”，这两句话在文章开头和结尾都出现了，意思是一样吗？ 【自学检测】 阅读“于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着...... ‘永远不休息，永远不休息’”，回答问题： 1. 选文第2、3段对沉船主要从哪些角度进行描写？有何作用？ 2. 作者在选段中写太阳和月亮的目的是什么？ 3.“海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。”海洋为什么会有这种感觉？ 4．“永远不休息，永远不休息！”体现了海洋 的精神。 【巩固练习】 “枯树桩”、“乌鸦”、“泥沙”比喻社会生活中什么样的角色？他们与小溪流有什么关系？ 2．“小溪流就这样不知疲倦地奔流、奔流”，“小河就这样奔流，不断向前奔流”，“大江就这样奔流，不断向前奔流”，“他奔流着，奔流着，永远向着前方。”这些相似的语句间隔地在文中反复出现有何作用？【出处：21教育名师】 【拓展延伸】 1. 设想一下“在流淌过程中，因为种种原因，最后只能干涸”的小溪会有怎样的经历？写一篇童话。 《小溪流的歌》第一课时 导学案 答案 【温故互查】 1．淀，碍，眺，沫，骚，luǎn, hè 2．恐吓：吓唬，威胁。 汹涌：水猛烈地向上涌或向前翻滚。 怨恨：对人或事物强烈地不满。 富足：丰富而充足。 五颜六色：形容颜色很多。 兴致勃勃：形容兴趣很浓，兴头很高。勃勃，兴盛的样子。 无穷无尽：没有穷尽，这里形容数量极多 【设问导读】 1．小溪流的成长经历了四几个阶段， ... ...
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