二、当仁,不让于师 一、夯基训练 1.下列句中不含通假字的一项是( ) A.道之斯行 B.夫子矢之曰 C.莫春者 D.亡之,命矣夫 答案：D 解析：A项,道,通“导”;B项,矢,通“誓”;C项,莫,同“暮”。 2.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是( ) A. B. C. D. 答案：C 解析：A项,①形容词,通“智”,聪明、智慧;②动词,知道。B项,①动词,断绝;②动词,渡过。C项,都是形容词,正确。D项,①形容词,同“暮”;②不定指代词,没有谁,没有人。 3.下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一项是( )(导学号50730004) A. B. C. D. 答案：A 解析：A项,①②都是词尾,用于形容词、副词之后,相当于“然”。B项,①介词,对于;②介词,从。C项,①人称代词,他;②指示代词,那、那些。D项,①介词,为了;②动词,治理。 4.从词类活用的角度看,下列句中加点词的用法与例句不相同的一项是( ) 例句:犹天之不可阶而升也 A.闻弦歌之声 B.风乎舞雩 C.曾皙后 D.博我以文 答案：D 解析：例句中的“阶”是名词用作动词,竖起梯子。A项,“弦歌”,名词用作动词,弹琴唱歌。B项,“风”,名词用作动词,吹风乘凉。C项,“后”,名词用作动词,后来才离开。D项,“博”为形容词的使动用法,使……广博。 5.下列各句的文言句式与例句相同的一项是( ) 例句:博我以文,约我以礼 A.加之以师旅,因之以饥馑 B.不吾知也 C.正唯弟子不能学也 D.贤哉,回也 答案：A 解析：例句与A项,状语后置;B项,宾语前置;C项,判断句;D项,主谓倒装。 二、课内阅读 (一)阅读下面的文字,完成第6~8题。 陈子禽谓子贡曰:“子为恭也,仲尼岂贤于子乎 ” 子贡曰:“君子一言以为知,一言以为不知。言不可不慎也!夫子之不可及也,犹天之不可阶而升也。夫子之得邦家者,所谓立之斯立,道之斯行,绥之斯来,动之斯和。其生也荣,其死也哀。如之何其可及也 ” (《论语·子张》) 子之武城,闻弦歌之声。夫子莞尔而笑,曰:“割鸡焉用牛刀!” 子游对曰:“昔者偃也闻诸夫子曰:‘君子学道则爱人,小人学道则易使也。’” 子曰:“二三子!偃之言是也!前言戏之耳。”(《论语·阳货》) 6.对下列句子中加点词的解释,分析正确的一项是( ) ①君子一言以为知 ②言不可不慎也 ③夫子之不可及也 ④如之何其可及也 A.①②相同,③④不同 B.①②相同,③④相同 C.①②不同,③④不同 D.①②不同,③④相同 答案：D 解析：①名词,话;②动词,说话;③动词,赶得上,比得上;④同③。 7.下列句中加点词的意义和用法,不正确的一项是( ) A.仲尼岂贤于子乎 于:介词,比 B.夫子之不可及也 之:结构助词,的 C.夫子莞尔而笑 而:连词,表修饰 D.割鸡焉用牛刀 焉:怎么 答案：B 解析：B项中的“之”是结构助词,用在主谓之间,取消句子独立性,不译。 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)犹天之不可阶而升也。 (2)小人学道则易使也。 参考答案：(1)就像他们不可能竖起梯子爬到天上去一样。 (2)地位低的人学了道就容易使唤了。 解析：(1)犹,像;阶,竖起梯子。(2)小人,地位低的人;使,使唤。 (二)阅读下面的文字,完成第9~11题。(导学号50730005) “点,尔何如 ” 鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰。” 子曰:“何伤乎 亦各言其志也。” 曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。” 夫子喟然叹曰:“吾与点也!” 三子者出,曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如 ” 子曰:“亦各言其志也已矣!” 曰:“夫子何哂由也 ” 曰:“为国以礼。其言不让,是故哂之。” “唯求则非邦也与 ” “安见方六七十,如五六十,而非邦也者 ” “唯赤则非邦也与 ” “宗庙、会同,非诸侯而何 赤也为之小,孰能为之大!” (《论语·先进》) 9.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( ) A.鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作 作:站起来 B.何伤乎 ... ...
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