《生于忧患，死于安乐》练习 一、基础巩固 1.解释下面各句中加点的词语。 (1)舜发于畎亩之中 (2)管夷吾举于士 (3)百里奚举于市 (4)故天将降大任于是人也 (5)虽有嘉肴 (6)虽有至道 2.用现代汉语翻译下列句子。 (1)管夷吾举于士。 (2)饿其体肤，空乏其身。 (3)虽有至道，弗学，不知其善也。 (4)知不足，然后能自反也。 3.下列语句朗读停顿不正确的一项是 ( ) A.舜/发于/畎亩之中 B.行/拂乱/其所为 C.入则/无/法家拂士，出则/无/敌国外患者 D.然后/能自强也 4.用原文语句填空。 (1)担当大任的人必须从三方面经受磨难。思想上要“ ———，生活上要“ ———，行为上要“ ———。21教育网 (2)经受磨难的好处是： ， 。 (3)唐代名臣魏徵认为：帝王心怀忧危，就 能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。这印证了《生于忧患，死于安乐》的中心论点： 。21cnjy.com 二、能力提升 阅读【甲】【乙】两个语段，回答1～5题。 【甲】舜发于畎亩之中……然后知生于忧患，而死于安乐也。 (选自《孟子·告子下》) 【乙】于是论次①其文。七年而太史公遭李陵之祸②，幽于缧绁③。乃喟然而叹曰：“是余之罪也夫！是余之罪也夫！身毁不用矣！”退而深惟曰：“夫《诗》、《书》隐约者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里④，演《周易》；孔子厄陈蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。”于是卒述陶唐⑤以来至于麟⑥止自黄帝始。21·cn·jy·com (节选自《史记·太史公自序》) 【注】①次：编次，整理。②李陵之祸：李陵兵败投降匈奴，司马迁认为他是难得的将才，在汉武帝面前为其辩解，因此被下狱问罪，处以宫刑。③缧绁(léi xiè)：原是捆绑犯人的绳索，这里引申为监狱。④羑(Yǒu)里：古地名，今河南汤阴县北。⑤陶唐：即唐尧，五帝之一。⑥麟：猎获一只白麟。文中借指汉武帝元狩元年，即公元前122年。 1.结合文意解释下面句中加点的词。 (1)曾益其所不能 (2)人恒过 (3)乃喟然而叹曰 (4)故述往事 2. 用现代汉语翻译下面的句子。 (1)困于心，衡于虑，而后作。 译文： (2)《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。 译文： 3.用“∕”为文中画波浪线的句子断句。 于 是 卒 述 陶 唐 以 来 至 于 麟 止 自 黄 帝 始。 4.(1)【甲】文中孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？请用自己的话概括回答。 (2)对【乙】文内容分析和概括不正确的一项是 ( ) A.本文记叙了司马迁在遭受宫刑之后，忍辱完成《史记》创作的过程。 B.司马迁借贤士圣人发愤著述的事来表明自己身处逆境自强的人生态度。 C.司马迁作《史记》是为了表达为李陵辩护一事的懊悔和对汉武帝的怨恨。 D.列举贤士圣人的事例，也含蓄地抒发了司马迁心中的抑郁不平之气。 5.【乙】文中作者列举众多历史人物的事例，能证明【甲】文中哪一观点？ 《生于忧患，死于安乐》答案 一、1.(1)起 (2)狱官 (3)市场 (4)担子，责任 (5)美味的菜肴 (6)到达了极点 2.(1)管夷吾从狱中释放出来并且被任用。 (2)使他忍饥挨饿，使他穷困缺乏。 (3)即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的益处。 (4)知道不足，然后就能反过来要求自己，自己反省。 3.选C。C项朗读停顿应为：入/则无/法家拂士，出/则无/敌国外患者。 4. (1)苦其心志 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 行拂乱其所为 (2)动心忍性 曾益其所不能 (3)生于忧患，死于安乐 二、1.(1)现在写作“增”，增加 (2)犯错误 (3)于是，就 (4)因此， ... ...
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