课件53张PPT。《杠杆》专题教学专题一:杠杆作图专题二:杠杆平衡条件的应用专题三:杠杆分类问题专题四:最小力问题专题五:杠杆中的动态分析专题一:杠杆作图认识杠杆这根撬起石头的木棒就是杠杆！ 看看想想: 左图的羊角锤和上面这根撬起石头的木棒有何相同点?杠杆的定义: 一根硬棒,在力的作用下能绕着固定点转 动,这根硬棒就是杠杆. 它包含了三个基本的要素： 杠杆绕着转动的固定点 ： 支 点（ O） 使杠杆转动的力： 动 力（F1） 阻碍杠杆转动的力： 阻 力（F2）a.一根硬棒要成为杠杆，应该具备两个条件： 1.要有力的作用; 2.能绕某固定点转动。 两条件缺一不可。如：撬啤酒瓶盖的起子在不用时, 就不能称为杠杆;受了力没绕某固定点转动起来也不是杠杆. b.杠杆的形状可以是直的也可是弯的，但必须是硬的。 c.支点可在杠杆的中间，也可在杠杆的一端,也可在杠杆的其他位置小贴士生活和生产中的杠杆（1）生活和生产中的杠杆（2）力臂 (1)(2)(3) 比较下图（1）和（2）、（1）和（3）你一定会有发现！用力的方向和作用点的变化 力到支点的距离发生了变化 转动杠杆的力的大小也发生变化。 1、从支点0到动力F1作用线 的距离叫动力臂： L1 力臂 2、从支点0到阻力F2作用线 的距离叫阻力臂： L2 力臂的作图方法: 一.找出力的方向 二.沿力的方向画出力的作 用线 三.过支点作出作用线的垂 线段 小贴士杠杆五要素支 点（ O） 动 力（F1） 阻 力（F2） 动力臂（L1 ） 阻力臂（ L2 ） 画力臂的方法：一找（找准支点）二画（画出力的作用线）三引（引垂线）四标（标垂足--直角符号、 标力臂--支点到垂足的距离 ）F1F2L1L2O我们来完整分解 杠杆的五个要素的作图方法1、什么叫杠杆支点动力动力臂阻力阻力臂随堂练习3、标出杠杆的五要素2、杠杆的五要素：F1L1◎oF2L2F1F2Ol2l1F2F1l2l1F2F1l2l1专题二:杠杆平衡条件的应用 当杠杆在动力和阻力的作用下，保持静止状态或匀速转动状态，我们就说杠杆处于平衡。杠杆的平衡探究杠杆的平衡条件 在实验前，是否也要调节杠杆在水平位置 平衡？为什么？讨论： 实验前，使杠杆在水平 位置平衡，为了避免杠杆 自身的重力对杠杆平衡的 影响。 ： 探究 时的注意事项1、一般情况下，一个杠杆在静止 （或者匀速转动）时，我们就说 此时杠杆处于平衡状态。 2、要尽量让杠杆在水平位置平衡。 为什么？ （因为杠杆在水平位置平衡时,力 臂就在平衡尺上,便于测量.） 3、左边钩码的重力我们当做阻力F2， 右边钩码的重力我们当做动力F1， 4、为了让探究结果具有普遍性，改 变钩码重和两边的距离做三次实验小贴士思考与讨论★ 杠杆两端有两只可调节的螺母，能 起什么作用?※ 为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?★作用:调节杠杆自身的平衡※能在杠杆上直接读出力臂的大小★ 杠杆调平的方法是什么？★ “左高左调、右高右调”F1F2o杠杆在什么条件下平衡？探究实验探究：杠杆的平衡条件1 提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？2 猜想与假设：假设一：假设二：假设三：假设四：F1+L1=F2+L2F1–L1=F2–L2?F1 · L1=F2 · L2甲乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时，分别得到下面两组数据和结论。 他们在交流时，甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因。你认为甲组产生错误的原因： 实验数据表格设计F1?L1F2?L2提问: 你的实验结论与你的假设一致吗? 你的结论是什么?杠杆的平衡条件：交流与合作F1·L1=F2·L2动力χ动力臂＝阻力χ阻力臂杠杆的平衡条件：F1·L1=F2·L2动力χ动力臂＝阻力χ阻力臂例题 如图是铁道检修工用的道钉撬，有关尺寸见图。若在 A点竖直向下 作用200牛的力，道钉撬对道钉会产生多大 的力？如果还不能 将道钉撬出，在保 持手的作用力大小 和 ... ...
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