本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《落日的幻觉》教学设计 【教学目标】 1、知识目标：明确文章的说明内容、顺序、方法等。 2、能力目标：掌握语言品析的一般方法。 3、情感目标：激发探索精神，培养科学意识。 【教学重点】 1、落日各种幻觉产生的原因。 2、品析文章语言的生动性。 【教学难点】利用课内外知识分析“落日变大”的原因。 【教学方法】问题驱动、互动交流、合作探究。 【教学用具】多媒体 【教学用时】1课时 【教学说明】本文属于“略读课文”，所以学生的自主学习很重要。为了保证自主学习的有效性，特别设计了一份“自主学案”（后附），提前一天发给学生在预习的基础上完成。21世纪教育网版权所有 【教学过程】 一、交流预习成果，分享彼此快乐 1、同学们：拿出昨天的《学案》，前后桌进行交流，现在就开始吧。 2、同学们，讨论暂停片刻，现在我们准备上课。 3、师生问候。 二、图片激趣，问题导入（4分钟） 1、我们一起洗洗眼睛： ①请好好数数，图中共有多少个黑点？———黑点在闪烁，在飞舞。有没有同学上台数数，告诉大家，几个？———贴近点，再近点，几个？———同学们，没有，一个也没有。21·世纪 教育网 ②再看一幅：请好好数数，图中共有多少个转动的大飞轮？———1个、2个、3个、4个，你看到了几个？有没有同学上台数数，告诉大家，几个？———贴近点，再近点，几个？———同学们，没有，一个也没有。21 cnjy com ③同学们：分明没有，却看到了有；分明不是，却看到了是，用一个心理学专业属于术语就叫———（一起告诉我）就叫幻觉。奇妙啊！好，【来源：21cnj y.co m】 2、同学们，今天这堂课和“幻觉”有关。我们一起来学习由黄天祥先生所写的《落日的幻觉》。①一起告诉我，它是什么文体？（科普说明文）②但是，书本158页，《研讨与练习》一“这是一篇说明事理的文章”，也就是说是事理说明文，今天这堂课我们就一起来学习：它为什么既是事理说明文，也是科普说明文。【出处：21教育名师】 三、明确学习目标，实践有效课堂（1分钟） 同学们，这个问题可不简单，一旦解决了，我们就能很好地实现了我们这堂课的学习目标：1、明确了本文的说明内容、顺序、方法等；2、掌握了语言品析的一般方法；3、可能还会有其它一些意想不到的收获，请期待。【版权所有：21教育】 四、问题驱动，整体感知课文（25分钟） （一）分析为什么是事理说明文———旨在梳理课文内容（10分钟） １、先说说为什么是事理说明文，这里的“事理”是什么意思？文章是不是这样写的？ 【明确】判断事物，首先要准确地把握事物的特点。事理，顾名思义，事物的原理，（明确：讲述事物“道理”就成了议论文了）就是讲述事物原理的说明文，通俗一点讲，就是讲述事物现象所产生的原因。21 cnjy com 【明确】事物什么现象？落日的幻觉，文章讲了落日的幻觉产生的原因。 2、落日的幻觉集中在哪个小节？具体有哪些 产生这些幻觉的原因分别是什么 【步骤】①拿出昨天的《学案》，前后桌交流一下，看有没有找全。②举手回答。 【明确】集中在第2小节，共6种。具体见下表。引导时,应暗示:语言好优美,这是什么表达方式———描写。 【提醒】NO4、5小节挑差的，NO5小节后半部分（紫光）、NO6、7小节挑好的。出问题的小节，则说：意见好像有点不统一，作记号，一会儿一起研读；没出问题的小节，则说：同意的请举手。有不举手的请提问。21cnjy.com 【提醒】重点研读 NO4、5小节：“落日颜色深黄、殷红的原因”在第几小节？（NO4小节） 【步骤】① NO4小节）默读一遍，划出有效信息；②将原因分个一二三；③后前后桌交流一下，互相查漏补缺；④举手回答。 【提醒】在串讲NO 4小节时，要强调三种说明方法：举例子 ... ...
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