主备教师 参备教师 年级 四年级 时间 课题 忆江南 课型 展示 学生姓名 精彩导入 背诵前两首描写山水风光的古诗.《忆江南》是一首词，又描写了怎样的景致，怎样的心情呢？ 学习目标 有感情的朗读课文，背诵课文。朗读体会、小组合作来学习古诗。想象古诗描绘的情景，体会诗人表达的情感。 学习流程自研自探（一）解诗题，知作者（1）江南好 结合以前学过的有关江南春景的诗词想象：一个“好”字，包含了哪些江南的春景？从这个“好”字，你能体会到作者什么感情？完成随堂笔记一（2）了解诗人白居易（二）抓字眼，明诗意（1）风景旧曾谙 谙 ： 。（2）自读全诗，边读边思考，读懂了哪些字或哪些词。（3）理解诗句意思。(三)多诵读，悟诗情这首诗意境很美，谁能美美地把它吟诵并背诵。 随堂笔记一：白居易：白居易曾担任杭州刺史、苏州刺史，青年时期，他也曾漫游江南，旅居苏杭，他对江南有着相当的了解。当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十二年，即六十七岁时，写下了包括本首词在内的三首《忆江南》，可见江南胜景在他的心目中留有深刻印象。随堂笔记二：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 作者写江南好，重点写了什么？运用了什么方法？ 随堂笔记三：能不忆江南？ 这是个 句。（填句式）再读体会这句话表达了作者什么感情？ 互助交流（针对自研成果交流）背诵古诗本诗写了哪些景物？我来说一说诗句的意思。古诗表达了诗人 的情感。 人教 版 四年级 语文 学案 展示点拨任务一：说说古诗的大意1、提示大家勾画关键词句。 2、谈谈自己的体会。任务二：感受古诗美景 这首诗意境很美，谁能美美地把它吟诵并背诵。 巩固提升 1、说说这句词的意思： 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 2、我还积累了许多描写山水风光的古诗词。 归纳梳理 忆江南 【唐】白居易 江花红胜火 江南好 能不忆江南？ 江水绿如蓝 我的收获与困 惑
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