奇妙的克隆 教学目标： 知识目标：了解有关克隆的科学知识。 能力目标： 1、整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。 2、理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处。 3、理解本文运用的说明方法，探究作者说明的技巧。 情感态度： 体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。 教学重点： 1、了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。 2、理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。 3、揣摩语言，体会说明文的科学性。 教学难点： 1、理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。 2、对文章结尾一段话的理解。 教学过程： 一、导入： 《西游记》中孙悟空有个绝招让我们羡慕不已：他在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。当然这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写。而这一想象在今天成了可能，这就是克隆。今天我们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。 二、应掌握的词语： 一、给加点的字注音 繁衍（ ） 胚胎（ ） 濒临（ ） 蟾蜍（ ） 免疫（ ） 细胞（ ） 二、解释下列词语的含义 繁衍： 濒临： 神通广大： 拍案叫绝： 相安无事： 难能可贵： 三、作者简介： 谈家桢先生是国际著名遗传学家，我国现代遗传学奠基人之一，是一位杰出的科学家和教育家。 谈家桢先生于1909年出生于浙江宁波，1930年获苏州东吴大学理学士，1932年获北京燕京大学理硕士，1936年获美国加州理工学院哲学博士。1937年应竺可桢校长的邀请就任浙江大学生物系教授，解放后兼任理学院院长。1952年院系调整后任复旦大学生物系教授兼系主任。1961年起曾先后担任遗传所所长，复旦大学副校长，生命科学院院长和校长顾问等职务。1980年当选为中科院院士，1985年当选为美国国家科学院外籍院士和第三世界科学院院士，1987年当选为意大利国家科学院外籍院士。1995年获求是科学基金会杰出科学家奖。1999年获国际正式批准中科院紫金山天文台发现的，国际编号为3542号小行星命名为 谈家桢星 。 1999年当选为纽约科学院名誉终身院士。 四、阅读课文第一部分，思考： 1 、什么是“克隆”？“克隆”的突出特点是什么？ 凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体。 来自一个祖先，无性繁殖。 2、为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？ 举例子：列举人们熟悉的生物现象来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂。 作诠释：对克隆一词溯源并解释。 下定义：“无性繁殖”。 引用：引《西游记》中拔毛变猴的故事，生动形象说明。 五、阅读课文第二部分，思考： “克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？这样安排有何好处？ “克隆试验”按两条线索说明： 一是从中国写到外国 空间顺序 突出我国科学家在克隆研究中的成就和贡献。 二是从鱼类、两栖类再到哺乳类 逻辑顺序 体现 “对科学的追求是永无止境的”，为下文克隆羊的诞生作铺垫。 六、阅读课文第三部分，思考： 克隆羊的诞生，为什么会在全世界引起轰动？（“多利”的诞生，有什么重大意义和影响？） 1、它标志克隆研究取得新的进展和重大突破，这个结果证明“……”； 2、它既可能是人类的福音，也可能成为人类的凶兆。 七、请从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子 。 1、“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。” 2、“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。” 3、“经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了 ... ...
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