注意： 请把所有答案填涂或书写到答题卡上！请不要错位、越界答题！ 在本试题上答题无效。 一、积累与运用（35分）1．用课文原句填空（任选5题）（10分） （1）关关雎鸠， 。 （《诗经》） （2）我寄愁心与明月， 。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）将军百战死， 。 （《木兰诗》） （4） ，梦回吹角连营。 （辛弃疾《破阵子》） （5）念天地之悠悠， 。 （陈子昂《登幽州台歌》）（6）学而不思则罔， 。 （《论语》） （7）北宋文学家范仲淹在《岳阳楼记》中用“ ， ”表达自己的豁达胸襟。 【答案】（10分）（1）在河之洲 （2）随风直到夜郎西 （3）壮士十年归 （4）醉里挑灯看剑 （5）独怆然而涕下 （6）思而不学则殆 （7）不以物喜，不以己悲【解析】 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。 2．阅读下面的文字，完成文后各题。（8分） “以诗歌的名义相聚，文字与鲜花一起 （生长 成长）”，2016年4月15日晚，A春天读诗之夜诗歌朗诵会在北京77剧场华丽开场。“B开花就是解放！一个宇宙的诞生不始于一次爆炸而始于一次花开！”53岁的诗人西川，依旧激情饱满、节奏铿锵，一首气势磅礴、才情 （肆放 肆意）的C开花，在他高昂雄厚的声音中传递到现场的每一个角落。连绵不绝的D开花意象，xuàn染出春天蓬勃升腾的生机；一声声“开呀”，点燃了每位观众的内心。诗人廖伟棠说：“西川太开放了，节奏感真好，年轻人都写不出这么‘狂’的诗来。” （1）给加点字注音、根据拼音写汉字。（2分） 铿锵（ ） xuàn（ ）染 （2）对文中括号里的两组词语，分别选择一个最恰当的填在横线上。（2分） ①文字与鲜花一起（生长 成长） ②一首气势磅礴、才情（肆放 肆意） 的开花 （3）原文划线的四个词语中，必须加上书名号的是（ ）（2分） A．春天读诗之夜B．开花C．开花D．开花 （4）在原句上修改病句。（2分） 一声声“开呀”，点燃了每位观众的内心。 【答案】 （1）（2分） qiāng 渲 （2）（2分） ① 生长 ② 肆意 （3）（2分）C （4）（2分） 一声声“开呀”，点燃了每位观众的激情。 （或：一声声“开呀”，点燃了每位观众的内心的激情。） 【解析】 【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 （2）试题分析：此题考查学生对词语的理解运用能力。解答此类题，需要正确的理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．总之，做好该题，理解词义是最关键的。先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。①中“生长 ”单纯只生物体由小变大，大小，颜色等各方面变化的过程，指生理。“成长”除了外在，更多的指心理上的成熟和处事的老练程度。本初修饰“文字和鲜花”，因此选择“生长”。②中“肆意”是任性、任意的意思。“肆放”指纵情释放。“才情”应用“肆意”。 【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。 （3）试题分析：此题考查学生对标点符号的运用能力。分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。书名号是一种标志符号，它标志书名、篇名、戏剧名、歌曲名、报刊杂志名和法规文件等题名。本题中C处“开花”指的是歌曲名，故选C。 【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。 （4）试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱 ... ...
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