29 数星星的孩子 教案

教学要求 1.学习张衡从小善于观察和思考的好品质。2.会写本课生字,会认生字。3.分角色、有感情地朗读课文,体会故事的情趣和蕴含的道理。 重点难点 1.学会本课的生字、新词,能够有感情地朗读课文,学习张衡从小善于观察和思考的好品质。2.体会故事的情趣和蕴含的道理。 教学课时 　　两课时。 29　数星星的孩子 晚上,满天的星星像无数①珍珠撒②在碧玉盘里。[句导读:比喻句描写出了星星的多和美。]一个孩子坐在院子里,靠着奶奶,仰起头,指着天空数星星。[句导读:“坐”“靠”“仰”“指”写出了孩子是怎样数星星的。]一颗,两颗,一直数到了几百颗。[句导读:“一直”说明数的时间很长。] 段导读:这一段主要讲一个孩子坐在院子里数星星。 奶奶笑着说:“傻孩子,又在数星星了。那么多星星,一闪一闪③地乱动,眼都看花了,你能数得清吗 ”[句导读:“又”说明张衡不止一次数星星。“你能数得清吗 ”说明奶奶认为星星多得数不清。] 段导读:这一段主要讲奶奶认为星星数不清。 孩子说:“奶奶,能看得见,就能数得清。星星是在动,可不是乱④动。您看,这颗星和那颗星,中间总是隔那么远⑤。”[句导读:从孩子反驳奶奶的话中可以看出孩子经常仔细地观察星星,所以才知道星星不是乱动的。] 段导读:这一段主要讲孩子反驳奶奶说星星能数得清。 爷爷走过来,说:“孩子,你看得很仔细⑥。天上的星星是在动,可是看起来它们之间的距离⑦好像⑧是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的,还给起了名字。”爷爷停了停,指着北边的天空,说:“你看,那七颗星,连起来像一把勺子,叫北斗⑨七星。[句导读:一个比喻句形象地描写出了北斗星的样子。]勺口对着的那颗星,就是北极星。北斗七星总是绕⑩着北极星转。”爷爷说的话是真的吗 [句导读:问句说明孩子对爷爷的话表示怀疑。]这孩子一夜没睡好,几次起来看星星。他看清楚了,北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。[句导读:“一夜没睡好”“几次起来”说明孩子很想知道爷爷的话是对还是错。“果然”说明事实证明爷爷的话是对的。] 段导读:这一段主要写爷爷教孩子认北斗星和北极星。 这个数星星的孩子名叫张衡,是汉朝人。[句导读:点明孩子的名字及生活的朝代。]他长大以后刻苦钻研天文,成了著名的天文学家。 段导读:本段写这个孩子就是著名的天文学家张衡。 字 词 导 读 ①数 ②撒 ③一闪一闪:光忽明忽暗。 ④ ⑤远:反义词是“近”。 ⑥仔细:近义词是“认真”,反义词是“马虎”。 ⑦距离:相隔的长度。 ⑧好像:近义词是“仿佛”。 ⑨斗 ⑩ 清楚:近义词是“清晰”,反义词是“模糊”。 果然:表示事实与所说或所料相符。 钻研:近义词是“研究”。 著名:有名。 1.初步认读本课的生字、新词。 2.理解课文内容,学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 3.分角色、有感情地朗读课文,体会故事的情趣和蕴含的道理。 本课教学挂图,星空图,有关张衡的资料。 一　谈话导入 (出示星空图)同学们,你们知道这是什么吗 你们觉得夜晚的星空怎么样 (很美。)那么,在广阔的天空中,那么多的星星如果让你去数一数,你会觉得怎样 (很难数清。)古时候有个孩子,特别爱数星星,经常望着星空数星星。(出示课文题目)这个孩子是谁呢 我们来学习课文。 二　初读课文,了解大意 1.自由读课文,读准字音,读通句子。 2.借助生字表大声读生字,并请你的学习伙伴听一听,纠正字音。 3.选择喜欢的方式,同桌互读课文,提出不懂的问题相互解答。 三　学习课文,理解内容 1.指名读课文,说说这个数星星的孩子是谁,他是怎样的一个人。 (板书:张衡　汉朝　天文学家) (1)你是从哪个自然段知道的 (指名读最后一个自然段) (2)你能用板书中的三个词说出不同的三句话吗 (张衡是汉朝的天文学家。汉朝的天文学家是张衡。天文学家张衡是汉朝人。) (3)你还能向大家介绍有关张衡的其他资料吗 (张衡 ... ...