小鸟，小鸟 教学设计 (2)

小鸟，小鸟 教学设计 1教学目标 1.通过演唱《小鸟小鸟》,使学生感受歌曲带来的愉悦、欢快之情。 2、学习演唱二声部,体会合唱艺术的和谐美。 2学情分析 七年级的学生通过小学的音乐学习有一定的演唱技巧,但是对音准和节奏把握还欠缺,所以我会在这两方面对学生进行训练。 3重点难点 重点:学唱歌曲《小鸟小鸟》 难点:完成对歌曲二声部的演唱 4教学过程 活动1【导入】小鸟小鸟 1.请学生观赏和小鸟有关的视频,然后提问:“同学们,你们刚才听见了什么 看见了什么 ”(学生回答:“小鸟的叫声,小鸟的图画”) 2.老师:“同学们,刚才我们听到了小鸟的叫声,也看见了小鸟的画面,接下来请大家再听一首和小鸟有关的歌曲吧,”播放《小鸟小鸟》歌曲视频,请学生欣赏。 3.老师再请学生观看鸟类的图片,让学生熟悉小鸟的形象,同时也揭示小鸟是人类的朋友,要保护鸟类。 4.告知学生本课内容———演唱歌曲《小鸟小鸟》。 活动2【讲授】小鸟小鸟 1.请学生打开课本,看到《小鸟小鸟》,老师向学生介绍歌曲(这首歌曲的名字叫《小鸟小鸟》,是一首8|6拍的曲子,是电影《苗苗》的主题歌。歌曲通过优美轻快的旋律,描写了小鸟在蓝天下,自由自在飞翔的情景。这首歌曲第一乐段为齐唱,第二乐段为合唱。齐唱时,注意声音的轻巧与跳跃,合唱时,注意两声部音色 的和谐、速度的统一与力度的均衡。) 2.请学生试听《小鸟小鸟》。老师提问:“同学们,接下来请大家听一听这首《小鸟小鸟》,在听的过程中仔细想想歌曲的节拍、节奏型是怎样的。”(学生回答问题,老师进行点评:歌曲节拍为8|6拍,该节拍带旋转性,感觉在打圈,歌曲中每一乐句都为最后一拍起唱,即在弱拍起唱,所以被称为弱起。) 3、学唱歌曲(老师:刚才我们听了一遍,了解了歌曲的节奏和结构,接下来我们一起来学唱这首歌曲吧。) 4、发声练习(老师:在唱歌以前,我们先做一个发声练习,请大家用“啦”唱)(在练声的过程中,老师要强调学生的发声状态)。 5、请学生唱一遍歌曲第一段,老师伴奏。(刚才发声练习大家做的挺好,接下来我们把这首歌曲唱一遍吧。) 6、歌曲演唱完毕,老师提问,请学生回答。 (1)老师:歌曲中表现出小鸟怎样的形象 (学生:歌曲表现了小鸟在蓝天下,自由自在飞翔的情景。) (2)老师:歌曲分为几个乐段 分别描写了怎样的场景 (学生:歌曲共分为两个乐段,第一乐段小鸟在树上跳跃嬉戏,第二乐段小鸟飞上了天空。)’ 活动3【活动】小鸟小鸟 1、老师:同学门,刚才我们分析了歌曲的段落,现在我们暂且把第一乐段看做是A段,第二乐段看做是B段,A段我们已经学完并且会唱了,接下来我们一起来学习B段吧。B段属于合唱部分,那么现在我想大家介绍一下合唱的小知识。合唱是由若干人分多声部人声演唱的音乐的表演形式。主要以多声部的人声演唱为特征。合唱按其音色组成特点可分为同声合唱与混声合唱。齐唱是指一个歌唱集体,大家都唱一个旋律,也就是单声部的群唱。 2、老师:“同学们,刚才我们简单了解了合唱的知识,现在请大家再次试听歌曲第一段,请大家在听的过程中思考一下每个乐段是怎样划分的。”(学生回答:第一乐段为齐唱,是从歌词“蓝天里”一直到“迎着春天歌唱”,第二乐段为合唱,是剩下的歌词“啦啦啦”一直到歌曲结束部分。) 3、老师:刚才我们也知道歌曲划分的段落,我们现在主要来学习下歌曲的B段。 4、老师和一位学生示范唱B段 5、老师用钢琴教唱低声部旋律,(老师弹一句,学生唱一句,唱完老师做点评。) 6、请全班同学视唱低声部,老师伴奏。 7、将全班分两组比赛演唱低声部,老师做评价。 8、将全班分两组,一组唱高声部,一组唱低声部。(学生唱完,老师做点评)。 9、让学生完整演唱歌曲二声部部分,老师伴奏。 10、老师:同学们,接下来请大家看一下歌曲最后结束的地方最后一个字需要唱几拍 (学生:13拍) 11、老师:下面请大家演唱歌曲B段的第二 ... ...