(
课件网) 学吹竖笛 认识竖笛 竖笛 ：一个也许你熟悉，但并不一定真正了解的朋友。 大陆称“竖笛”，台湾、日本称“直笛”，德国、法国称“鸟嘴笛”。英国称之为“柔和的笛子”；“像鸟唱歌的笛子”。 竖笛的历史 竖笛属于木管乐器，单簧管（Clarinet）家族。起源于15世纪的意大利；16—18世纪盛行于欧洲各国。是巴洛克时代（1600———1750）的标准独奏乐器。 在欧洲，竖笛是音乐学院的正规专业，竖笛乐团和竖笛研究学会很多，世界各国还经常举办竖笛比赛。 适合于在家庭（室内）演奏 --独奏、重奏、小合奏 （一）按形制分：六孔、八孔 （二）按材质分：木质竖笛、塑质竖笛 （三）按声部分： 超高音竖笛 高音竖笛 中音竖笛 次中音竖笛 低音竖笛 （四）按指法体系分：德式竖笛、英式（巴洛克式）竖笛，国际通用的是英式的。形状上也有区别：从上往下数4孔大于5孔为德式，反之为英式竖笛。 竖笛的分类 聆听竖笛乐队的演奏 《拉德斯基进行曲》 ———老约翰·施特劳斯 这是哪种竖笛？ 竖笛演奏的姿势及手型 持笛方法：左手在上，右手在下。 演奏者全身自然放松，肩部自然 下垂，身体与笛身角度保持在45度左右。 演奏中手指、手腕、手臂应自然放松，手指自然弯曲。 六字箴言：孔按严、轻轻吹 自主学习 根据老师的柯达伊手势，做指法练习 比一比，赛一赛，看谁的记忆最出色 竖笛演奏的口型 演奏时基本口型： 1、面部呈微笑状态 2、笛头的吹口部分含入口中约1厘米左右， 吹口搁在下嘴唇上。 注意：吹口不宜含入太多，一般以齿为界，吹口应在齿外，这样才不会影响到舌头的活动空间。 竖笛演奏的呼吸方法 吸气： 全身处于自然、放松的状态，嘴张开口吸气，胸腹同时扩张。 呼气：缓慢呼气。 练一练，感受气息的强弱变化 根据老师的柯达伊手势演奏 再比试一次，看谁反应快又准 长音吹奏练习 1=C 4/4 5- - -|6- - -|7- - - |1- - -| 7- - -|6- - -|5- - - ‖ · 识读乐谱 吹一吹，看谁的声音最动听 想一想，怎么吹奏相同的音符？ 1=C 4/4 5 5 5 5 |6 6 6 6 |7 7 7 7 |1 1 1 1 | 7 7 7 7 |6 6 6 6 |5 5 5 5 ‖ · · · · 吐音 (吐音的标记为“T”) 模仿“吐”的发音，舌尖抵住上颚，截断气流，瞬间松开舌尖，将有爆发力（爆发力有大也有小）的气流灌入笛头，从而使竖笛发出比较有力的、颗粒性较强的、有间断的声音。 吐音的特点是吹奏出的音符要有颗粒性、轻巧性。 学吹吐音 师生合作 佳作欣赏 《西班牙舞曲》学吹竖笛 教学设计 1教学目标 1.学生能在老师的介绍与欣赏过程中,较深入地了解竖笛,建立学习竖笛的兴趣和信心,初步养成良好的演奏习惯。 2.学生能知道竖笛的构造,主动参与竖笛的演奏,掌握正确的演奏姿势及基本呼吸方法。 3.学生能根据指法图与老师的示范,掌握sol、ia、si、do四个音的奏法,能较流畅地吹奏课后《练习曲》。 4.学生能在与老师或他人合作完成《颂祖国》的过程中,体验快乐与成功,并对自己或他人给予适当的评价。 2学情分析 学生接触竖笛有一段时间,并有浓厚的兴趣,本节课以之前的知识为基础,进一步训练学生,达到逐步熟练的地步。 3重点难点 教学重点：掌握sol、ia、si、do四个音的奏法,较流畅地吹奏课后练习曲。 教学难点：有呼吸支撑地演奏出优美音色。 4教学过程 一、导入 今天,老师带来一位也许大家熟悉却并不十分了解的朋友。在这里老师先不说出来,让大家猜一猜,他是谁 播放视频(一人吹四种竖笛,电子合成),学生猜演奏乐器是什么 (关闭视频,只聆听音响) (有能力的老师可以自己演奏竖笛导入) 二、认识竖笛 1.老师简介竖笛。 Recorder———大陆称“竖笛”,台湾、日本称“直笛”, 英国称之为“柔和的笛子”;“像鸟唱歌的笛子”;德国、法国 ... ...
