课件25张PPT。二年级 语文 下册冀教版课件PPT乡下孩子20、 课件PPT 黄鹂课件PPT 野菊课件PPT 蝴蝶课件PPT预习检查◎这首小诗写主要写的是什么事? ◎“乡下孩子”有什么特点? 课件PPT字词乐园读一读céng yī chuàn zhū 曾 一 串 猪 huái lǐ biān zhī 怀 里 编 织课件PPT字词乐园词语理解怀里：两臂相向和胸部之间的空间。 欢唱：欢乐地唱歌。 编织：这里是指编成故事。 含：东西放在嘴里，不咽下也不吐出。 动听：好听。课件PPT字词乐园写字指导串：独体字，七笔写成。两“口”相叠，下“口”比上“口”更宽扁些，末竖中线行笔，穿过两“口”下伸收笔。 猪：十一笔写成。左右结构。上部“犭”是新偏旁,称“反犬旁”,“弯钩”须写挺直。 曾：十二笔写成。上中下结构。上部“ ”为“两点头”，中间不能写成"田". 编:十二笔写成.左右结构。注意绞丝旁的写法。 坏：七笔写成。左右结构。注意提土旁末笔是"提"。 含：七笔写成。上下结构，上面是"今"不是"令"。课件PPT细读课文，感受内容———第1节曾是妈妈怀里 欢唱的黄鹂， 曾是爸爸背上 盛开的野菊。课文详解课件PPT（1）这一小节共有几句话？说了什么？"曾是"什么意思？"曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂"是什么意思？"曾是"爸爸背上盛开的野菊"是什么意思？ （2）想一想：这一句当中用"妈妈怀里"和"爸爸背上"有什么含义？请读一读这一句话再回答。课件PPT细读课文，感受内容———第二节课文详解 捉一只蝴蝶， 能编织美丽的故事。 含一片草叶， 能吹出动听的歌曲。 挖一篮野菜， 撑圆了小猪的肚皮。 逮一串小鱼， 乐坏了馋嘴的猫咪。课件PPT课文详解（1）这一小节有几句话？第一句说了什么？ （2）为什么说捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事？ （3）第二句说了什么？课件PPT（4）这一小节有几句话？第一句说了什么？为什么不用"喂饱"而用"撑圆"呢？这一句话实际上是在说什么？ （5）乡下孩子年纪虽小，却能帮爸爸妈妈干活，你能用一个词语来说明这个特点吗？课文详解课件PPT课文详解（6）第二句说了什么？为什么"逮一串小鱼"，就会"乐坏了谗嘴的猫咪"呢？ （7）逮小鱼给猫咪吃也算是生产劳动吗？为什么要写这件事？ 课件PPT细读课文，感受内容———第三节课文详解 哦， 乡下孩子， 生在阳光下， 长在旷野里。课件PPT课文详解（1）这一小节的一句话同上面三个小结里的话是同一个人说的吗？认真读后再回答。 （2）你从哪里看出来的？课件PPT课文详解 （1）这篇课文讲的是乡下孩子在农村广阔天地锻炼成长，要用赞美的语气来读。诗中的韵脚字有"鹂、菊；事、曲；皮、咪；子、里"。前三个小节句子词语互相对称，要读出节奏来。 （2）第一小节要突出"欢唱""黄鹂""盛开""野菊"这些词，语气欢快。 （3）第二小节突出"捉"、"编织""含""动 听“和两个"能"。读时语气轻松。指导朗读课件PPT课文详解（4）第三小节要突出"挖""撑圆""逮""乐坏"这些词语，读时语气要自豪。 （5）第四小节"哦"的音调要拉长，表示听明白了。"乡下孩子"读时语速要快，语气肯定。"生在阳光下，长在旷野里"，节奏感要强，用赞叹语气读。指导朗读课件PPT图解结构 乡下孩子 怀里 黄鹂 欢唱 背上 野菊 盛开 捉蝴蝶 编故事 阳光下生 含草叶 吹歌曲 旷野里长 挖野菜 撑猪肚 逮小鱼 猫乐坏课件PPT 全诗共四个小节，第一小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里的情景；第二小节写乡下孩子在田野里欢快游戏的情景；第三小节写劳动给乡下孩子带来的欢乐；最后一小节是对乡下孩子在农村广阔天地里幸福成长的赞美。概括主题课件PPT写法点拨〓●本文语言清晰，简洁。作者利用丰富的想象把乡下孩子的特点描述的非常准确。 课件PPT拓展提升 ... ...
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