10.2 炮手教案

10　奉　　献 教学要求 1.理解课文内容,知道炮手是个忠于祖国、服从命令的士兵。2.学会本课的生字和新词,认识认读字和多音字。3.正确、流利、有感情地朗读课文。 重点难点 1.围绕“炮手知道那是自己的房子,为什么还要瞄准房子开炮”展开讨论,知道炮手是个忠于祖国、服从命令的士兵。2.从文中找出表现炮手神态变化的句子,体会他当时的心情。 教学课时 两课时 [1] 炮　　手 一百多年前的一个冬日,法国军队向侵入巴黎郊外的德国军队发动攻击。[①这句话交代了什么 ] [2] 　　第一部分(第1自然段):法国军队向侵入巴黎的德国军队发动攻击。 将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。[②“仔细地瞭望”说明了什么 ] [3] “喂,炮手!”将军没有回头,高声叫道。 “是,将军!”一个脸色苍白的士兵应道。 [4] [③“脸色苍白”一词说明了什么 ] [5] “你看到那座桥了吗 ” “看得很清楚,将军。”[④“看得很清楚”有哪些意思 ] “看到左边的农舍了吗 就在丛林后面,那座红瓦白墙的房子。” [6] 士兵的脸色煞白:“我看到了,将军。”[⑤炮手的神态发生了什么变化 说明了什么 ] “这是德军的一个驻地,伙计,给它一炮!” 炮手的脸色更加惨白了。 [7] [⑥“更加惨白”说明了什么 ]这时,裹着大衣的军官们在凛(lǐn)冽(liè)的寒风中打颤,可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。 [8] [⑦这句话运用了什么手法 “大粒的汗珠”说明什么 ]他服从了命令,仔细瞄准目标,开了一炮。[⑧“仔细瞄准”说明了什么 ] [9] 段导读:炮手经过激烈的思想斗争,最终选择了服从命令———亲手炸掉自己的家。 硝烟过后,军官们纷纷拿起望远镜。[⑨“纷纷”一词说明了什么 ] [10] “干得好,伙计!这座农舍看来不太结实,它全垮了!”将军连声喝彩,回头微笑着看看炮手。 [11] [⑩“喝彩”一词说明了什么 ] 可是,他吃了一惊:炮手的脸颊上流下了两行热泪。[“可是”一词在文中起什么作用 “两行热泪”说明什么 ] [12] “你怎么啦,炮手 ”将军不解地问。 “请您原谅,将军。”炮手低沉地说,“那是我家的房子。在这个世界上,它是我家仅有的一点财产。”[结尾体现了什么 ] [13] 段导读:讲述了故事的全部过程,尤其是结果出人意料———炮手击中的是自己家的房子,令人肃然起敬。 　　第二部分(第2~15自然段):炮手执行命令,向自己家仅有的财产———一座红瓦白墙的农舍开炮。 1.学会本课的生字和新词。 2.初步接触课文,理清课文脉络。 生字卡片。 一　导入新课 1.板书课文题目:炮手。 2.请学生说说炮手是干什么的。 3.有这样一位炮手,他瞄准自己的房子开炮。你想知道这个故事吗 让我们一起来学习课文。 二　初读课文,学习生字、新词 1.自读课文,提出要求。 (1)读准字音,读通顺句子。 (2)画出不懂的词语,联系上下文或通过工具书解决。 2.交流学习成果。 (1)出示生字卡片,指名检查认读情况。 (2)指名接龙读课文,重点纠正以下字音。 应:多音字。在课文“士兵应道”中读“yìng”。 瞭:应读“liào”,不要读成“liáo”。 3.理解词语。 瞭望:登高远望,特指从高处或远处监视敌情。 驻地:部队或外勤工作人员所驻扎的地方。 凛冽:极其寒冷。 瞄准:射击时为使子弹、炮弹打中一定目标,调整枪口、炮口方位和高低。 4.重点指导书写。 惨:左右结构。左部是“忄”,其笔画顺序是;右部是“参”,“参”的下边是“彡”,不要写成“三”。 寒:上中下结构。上部是“宀”,不要写成“穴”;要与“塞、赛”区别。 三　再读课文,理清课文脉络 指名接读课文,说说课文主要讲了一件什么事。(一百多年前的一个冬日,法国军队向侵入巴黎郊外的德国军队发动攻击。将军命令炮手向河对岸德军驻地的一所农舍开炮。炮手服从命令,打中农舍。实际上这所农舍是炮手家仅有的一点财产。) 　　1.教学中,通过整体感知的初读、精心品读的细 ... ...