梁山伯与祝英台 教学设计 (2)

梁山伯与祝英台 教学设计 1教学目标 1、欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》, 分析乐曲主题,感受音乐所表现的内容。 2、能够在聆听音乐过程中,学会哼唱《梁祝》的音乐主题—化蝶,学习变化速度、力度、音色等方法来表现音乐所传达的情感和内容。 3、初步认识奏鸣曲式的结构:引子、呈示部、展开部、再现部。 4、通过《梁山伯与祝英台》的欣赏,激发学生对中国文化艺术的热爱。 2学情分析 对于现阶段的八年级学生,欣赏课是一个难题,对于欣赏音乐作品来说几乎是没有任何兴趣。但就本节课来说,由于对梁祝这个故事大家都比较熟悉,又是标题性的音乐,所以采取对号入座的方法,通过各种乐器的音色、速度、力度加以字幕的解说,还是能很好的完成本节课。 3重点难点 1、能够感受、体验《梁祝》的音乐情绪,并能体会音乐中的结构和音乐中表现的内容。 2、能够哼唱、记忆小提琴协奏曲《梁祝》的爱情主题。 4教学过程 活动1【导入】故事引入 彩虹万里百花开,花间彩蝶成双对,千年万代分不开,梁山伯与祝英台。 师:大家听说过梁山伯与祝英台的故事吗 (对故事进行简单的了解) 教师归纳引入新课: 知道梁祝故事的人,听过梁祝音乐的人,都永远会为这种千古传颂的爱情故事所深深撼动,它深刻蕴育着民族精神和忠贞理想,中国人民深深喜爱梁祝,世界人民也同样是喜爱梁祝!今天,让我们走进小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》,让那优美动听的音乐,向我们讲述这古老而优美动人的传说吧。(展示课件) 活动2【讲授】教学过程 (一)出示教学目标 (二)作品简介: 1、了解曲作者。 2、(1)协奏曲的概念。(出示课件) 是指一件独奏乐器与管弦乐队协同演奏的大型乐曲。由什么乐器担任独奏就叫什么独奏曲,如钢琴协奏曲、琵琶协奏曲等。 (三)欣赏乐曲(出示课件) 教师和学生用生动的语言分别以讲故事的形式结合画面和音乐进行讲解。 1、呈示部 :引子—主部主题—副部主题。 1)引子: 问题:在音乐中你听到了什么动物的叫声 你觉得是哪种乐器模仿的 这段音乐的旋律使大家的脑海里呈现出一幅怎样的画面 (播放“引子”音乐) 引子部分一开始用长笛模仿鸟的叫声吹奏出一段旋律,接着双簧管以柔和抒情的引子主题展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽景色。 (板书贴上画面) 2)主部:(播放“主部”主题音乐) ①问题:这段音乐的主旋律是什么乐器演奏的 出现了几次 它如何用音乐语言来刻画梁祝之间的爱情的 a、先是由小提琴奏出富有诗意的爱情主题。 b、接下来大提琴以浑厚圆润的音调与小提琴的轻盈柔和形成对答。(草桥结拜) c、最后由全体乐队再次奏出爱情主题,表示出梁祝真挚纯洁的友谊不断加深和互相爱慕的深情。(主题再现) ②爱的主题贯穿全曲,教师演唱主题旋律,学生学会哼唱。(通过演唱实践,加深对主题音乐的把握。) 3)副部:(播放“副部”音乐) 问题:这一部分的节奏与前面的主题有什么区别 由此想象一下,这一段音乐描写了梁祝故事里的哪一场景 这段节奏明朗、欢快,多处运用跳音的演奏方式,使旋律活泼、跳跃,独奏与乐队交替出现,生动地表现了梁祝同窗三载、共读共玩的愉快生活。(同窗三载 共读共玩) 4)结束部:(播放“结束部”音乐) 问题思考:这段音乐的速度发生的什么变化 小提琴与大提琴的演奏给你什么样的感受 你觉得他在表现梁祝的哪个故事情节 这段音乐转为慢板,再度出现小提琴与大提琴情意绵绵的对话,其中断断续续的音调,表现了女扮男装的祝英台欲言又止,矛盾害羞的内在情感。表现了十八相送、长亭惜别、依依不舍的情景。(十八相送) 2、展开部:抗婚—楼台会—哭灵投坟 a.“不祥征兆”:(聆听音乐) 思考:这段音乐中最突出的是哪种乐器的音色 它的旋律进行是怎样的 它代表的是什么 铜管乐器、大提琴、低音提琴、大管。 (大管:低沉阴暗,代表着封建势力。) b、“抗婚”:(聆听“抗婚”主题音乐) ... ...