4光与生活 教学设计 (1)

4光与生活 教学设计 教学目标 1.使学生了解光污染的原因、危害及一些防治措施,培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情; 2.引导学生从小事做起,增强学生的环保意识; 3.培养良好的思考习惯,并向学生渗透不利的自然条件是可以被改造和利用的科学自然观教育。 学情分析 为了帮助学生深入地了解“光”,探究身边的现象和事物,解决他们的疑问,根据《课程标准》中的有关要求,光作为本单元的探究主题,旨在借助学生已有的生活经验,使学生了解光与生活的关系,并让学生认识到光给我们的生活既带来里便利,也产生了污染。 学情分析:学生对身边的现象很熟悉,但是又很陌生,可以借助学生已有的生活经验,使学生了解光与生活的关系。 重点难点 光给我们的生活带来了的便利。 光污染的原因、危害及一些防治措施, 教学过程 活动1【导入】（一）引入新课 1. 谈话引出“光”的问题:同学们我们的眼睛能看见周围的物体,是什么在起作用 2. 列举实例说明光对人类生活的重要性。 (1) 提问:人类利用光能做哪些事 (2) 小组同学边讨论边记录,将光与人类的关系用简单文字记录。 (3) 汇报讨论结果。 活动2【讲授】新课讲授 一、光给我们的生活带来了什么 1.通过学生知道的大量实例认识光的两面性。 (1) 分析:哪些是光对人类有利的一面 哪些是光对人类的生活有害的一面 (2) 汇报交流:以辩论会的形式,分正方与反方进行辩论。 (3) 小结:认识到光的两面性,了解光污染现象。 2.教师播放有关视频资料,加深学生对光的两面性的认识。 二、怎样做到既能很好的利用光,用能防止光污染呢 (1) 要求学生以小组为单位讨论:怎样很好的利用光 生活中我们应该采取 什么措施避免光污染 (2) 学生分组讨论。 (3) 学生汇报讨论结果。 (4) 建议学生以小组为单位写一份倡议书让周围的朋友了解光污染的危害以及防护的措施。 活动3【活动】自由活动 利用锡箔纸、导管等制作简易小热水器。 活动4【练习】课后拓展 查资料了解新型光源。