第八单元告别童年 提升练习（含答案）

第八单元提升练习 一、看拼音,写字词。 1.zhòu qǐ(　　　)的冰雹突然袭来,zá(　　)死了很多很多庄稼,这cán kù(　　　)的现实让农民伯伯的心里感到很wěi qū(　　　)。 2.在鲜花的cù yōng(　 　　)下,那个小姑娘已经不再为刚才的事情感到害sào(　　),开始给我们讲述她自己的故事。 二、字词天地。 1.给下列字加上偏旁,组成新字后再组词。 末:　　(　　　)　　　　(　　　) 曼:　　(　　　)　　　　(　　　) 2.根据意思写词语。 (1)形容很庄重,很规矩。(　　　　) (2)要防备的太多,防备不过来。(　　　　) (3)激动的眼泪充满了眼眶。形容非常激动的情状。(　　　　) (4)因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。(　　　　) 3.在括号里填上合适的词语。 欣赏(　　　)　　　(　　　)着危险 (　　　)地走 (　　　)地擂着 抛入(　　　) (　　　)的样子 (　　　)泪水 (　　　)的脚印 4.仔细读下面的句子,加点词语的意思与其他不同的一组是(　　)。 A.你已经尝到了走路的滋味。 B.这道菜的滋味不错。 C.挨饿的滋味真是不好受啊! D.听了妈妈的话,我的心里真不是滋味。 三、句子长廊。 1.请你结合自己的感悟续写下面的句子。 朋友是成功日子里的一束鲜花,尽情地为你绽放生命的艳丽;朋友是　　　　　　　　,　　　　　　　　　　;朋友是　　　　　　　　,　　　　　　　　　　�———�… 2.把下面的句子补充完整。 既然注定了我们只能往前挪动,那么　　　　　　　　　　　　　。 3.仿照下面的句子,写出你对成长的感悟。 成长的道路充满温馨,那是因为我得到了无数的关爱。 成长的道路充满　　　　　　,那是因为　　　　　　　　　　　　　　　。 四、根据课文内容填空。 1.《学步》是　　　写的一篇散文,描述了儿子学步时摇摇晃晃、踉踉跄跄和　　　的情景,告诉儿子“生命的过程,大概就是　　　　和　　　　的过程”,也让我明白了很多道理:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 2.《在学校的最后一天》回忆了自己小学教书生涯的最后一天与学生　　　　　　的感人场面,表达了师生之间　　　　　　　　　以及“我”对学校生活的眷恋。 3.《我们上路了》用浅白的句子,激励了每个　　　　　、告别呵护、　　　　　、独自“上路”的孩子,人生的路上充满　　　　　　,但不能因此畏缩不前,要　　　　　,　　　　　,开辟属于自己的　　　　　　　　。 五、新闻点播台。 据记者报道,在某次故事比赛中,有很多得奖的小选手得意忘形,而落选的则哭哭啼啼,更有甚者,一边哭一边在地上滚来滚去,这些孩子表现出了不能经受打击的性格缺陷。专家认为,这是部分家长和老师不让孩子经历丝毫的风吹雨打,忽视对孩子的挫折教育造成的结果。 1.谈谈你读完这则新闻的感受。 2.结合《我们上路了》这首诗歌,说说你觉得我们该如何面对前进道路上的挫折和打击。 六、阅读短文,回答问题。 (一) 在室外,你更是跃跃欲试,两条小腿像一对小鼓槌,毫无节奏地擂着各样的地面。你似乎对平坦的路不感兴趣,哪里高低不平,哪里杂草丛生,哪里有水洼泥泞,你就爱往哪里走。只要不摔倒,你总是乐此不疲。这是不是人类的天性 在你未来的人生旅途上,必然会遇到无数曲折和坎坷,儿子啊,但愿你不要失去刚学步时的那份勇气。 1.这段话主要运用(　　)和(　　)的修辞手法。 A.拟人　 B.比喻　 C.排比 　D.夸张 2.在第一句话中,作者把儿子的“两条小腿”比作“　　　�———�,把“　　　�———�比作“鼓面”,表现了儿子　　　　　　　　　　　。 3.仿照句子写话。 哪里高低不平,哪里杂草丛生,哪里有水洼泥泞,你就爱往哪里走。 哪里　　　　　,哪里　　　　　,哪里　　　　　,你就爱往哪里走。 4.作者由“高低不平”“杂草丛生”“水洼泥泞”想到了儿子未来人 ... ...